如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的某些實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中儀器a的名稱  

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置是    .反應(yīng)的化學(xué)方程式為  

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有:

①?gòu)乃壑谐烦鰧?dǎo)管;②收集氣體;③固定裝置;④檢查裝置的氣密性;⑤加熱;⑥熄滅酒精燈;⑦裝藥品.正確的操作順序是  

A.④⑦③⑤②①⑥B.⑦④③⑤②⑥①C.①②③④⑤⑦⑥D(zhuǎn).④⑦③⑤②⑥①

(4)①實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取可選用A和  裝置的組合.此方法和氯酸鉀二氧化錳的混合物制取氧氣的相比優(yōu)點(diǎn)是  

A.生成物只有氧氣 B.不需加熱 C.需加熱

②A裝置檢查氣密性的方法是  

A.把導(dǎo)管放入水中,后用手捂住試管,看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出

B.用注射器連接橡皮管,向內(nèi)推動(dòng)注射器活塞,看是否能形成一段水柱

C.用手捂住試管,后把導(dǎo)管放入水中,再松開(kāi),看導(dǎo)管口是否有水倒流

③若選用C裝置制取氧氣,可以對(duì)C裝置做如下改進(jìn),可行的是  

A.在錐形瓶中加入較多量的雙氧水使液面沒(méi)過(guò)長(zhǎng)頸漏斗下端

B.在長(zhǎng)頸漏斗下端接一根橡皮管

C.在錐形瓶中(長(zhǎng)頸漏斗的下端)豎立放置一個(gè)小試管,試管口套住長(zhǎng)頸漏斗下端

(5)小明同學(xué)取過(guò)氧化氫溶液34g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應(yīng)后,稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g,將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過(guò)濾、洗滌、干燥后得濾渣3g.計(jì)算:生成氧氣的質(zhì)量是  ,消耗的過(guò)氧化氫的質(zhì)量是  .(列示計(jì)算)


考點(diǎn):

氧氣的制取裝置;檢查裝置的氣密性;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算..

專題:

常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

分析:

(1)熟記常用儀器的名稱;

(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度略大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.

(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為:查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)選擇制取裝置,氯酸鉀制取氧氣和雙氧水制取氧氣,各有優(yōu)劣,此處讓寫(xiě)雙氧水制取氧氣的優(yōu)點(diǎn),由于雙氧水制取氧氣不需要加熱,這是在操作上最大的優(yōu)點(diǎn).用物理課本中所學(xué)的有關(guān)壓強(qiáng)的知識(shí),氣體熱脹冷縮的特點(diǎn)即可作答;錐形瓶里放小試管,試管里裝液體和固體,因?yàn)樵嚬苷,所以液面高,能夠用較少的量充分覆蓋固體,起到節(jié)約藥品的作用.

(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律和反應(yīng)原理可知:反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為氧氣的質(zhì)量,然后根據(jù)氧氣的質(zhì)量和方程式可求出溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

解答:

解:(1)儀器a是鐵架臺(tái);故填:鐵架臺(tái);

(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度略大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故答案為:B;E;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是:連(連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品)→定(用鐵架臺(tái)固定儀器裝置)→點(diǎn)(用火柴點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),故選A.

(4)①過(guò)氧化氫和二氧化錳屬于固液常溫下制取氧氣,氧氣不易溶于水,故選擇E;氯酸鉀制取氧氣和雙氧水制取氧氣,兩者各有優(yōu)點(diǎn).談雙氧水制取的優(yōu)點(diǎn)時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)反應(yīng)條件的不加熱,因?yàn)檫@樣便于操作,故選B;

②把裝置連接好后,試管內(nèi)外壓強(qiáng)相等,但用雙手捂住試管后試管內(nèi)氣體受熱膨脹,壓強(qiáng)增大,所以裝置氣密性良好時(shí)導(dǎo)管口就會(huì)有氣泡冒出;故填:A

③錐形瓶里再放小試管,試管里裝液體和固體,因?yàn)樵嚬苷,所以液面高,能夠用較少的量充分覆蓋固體,起到節(jié)約藥品的作用,故選C;

(5)過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣,由此可知:反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為氧氣的質(zhì)量,是:34g+3g﹣33.8g=3.2g;

設(shè)雙氧水溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量為x

      2H2O22H2O+O2

       68             32

       x             3.2g

x=6.8g

答:(1)生成氧氣的質(zhì)量是3.2g;

    (2)過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量是6.8g.

點(diǎn)評(píng):

本題為最基本的根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算題,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出氧氣的質(zhì)量,然后結(jié)合方程式計(jì)算解答即可.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小娥同學(xué)在一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)后梳理了以下知識(shí):①某物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳說(shuō)明該物質(zhì)中一定含有氧元素和碳元素;②由同種元素組成的物質(zhì)可能是單質(zhì),可能是混合物;③在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià);④日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;⑤氧氣可以支持燃燒,所以氧氣可以做燃料;⑥過(guò)濾時(shí),將玻璃棒斜靠在三層濾紙的一邊.其中正確的是( 。

 

A.

②④⑥

B.

①②③④⑥

C.

②③④⑥

D.

②③④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


對(duì)于Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子的判斷,正確的是( 。

①核電荷數(shù)相同 ②核外電子數(shù)相等 ③電子層結(jié)構(gòu)完全相同 ④質(zhì)量幾乎相等 ⑤所含的質(zhì)子數(shù)相等.

 

A.

①③④⑤

B.

②③④

C.

①④⑤

D.

③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是( 。

 

A.

硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放熱,生成一種刺激性氣味的氣體

 

B.

紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光,放熱,產(chǎn)生大量白色煙霧

 

C.

鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體

 

D.

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,放熱,生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


用化學(xué)用語(yǔ)表示:

(1)2個(gè)銅原子  ;

(2)3個(gè)氮分子  

(3)4個(gè)亞鐵離子  ;

(4)氧化鎂中鎂元素顯+2  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.聞到氣味因?yàn)槲⒘T诓粩噙\(yùn)動(dòng)       B.NaClO2由NaCl和O2構(gòu)成的

C.NaClO2中氯元素的化合價(jià)為+3價(jià)   D.NaClO2由三種元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)學(xué)科的思維方法有多種,其中推理是常用的思維方法。以下推理正確的是

A.原子由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成,所以所有原子都是由這三種粒子構(gòu)成的

B.單質(zhì)中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C.燃燒一般都伴隨發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的就是燃燒

D.化學(xué)變化中分子可分,故分子發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源。

(1)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面。達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為:

a.不得呈現(xiàn)異色    b.不得有異嗅異味  c. 水應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒

①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用活性炭的         作用而達(dá)到;

②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如下圖所示:

由上圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、       過(guò)程而達(dá)到。

③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)。日常生活中經(jīng)常使用           來(lái)區(qū)分硬水與軟水。常用           的方法來(lái)降低水的硬度。

(2)下列各種水中屬于純凈物的是           ;                          

         A.礦泉水   B.自來(lái)水   C.蒸餾水     D.汽水    

(3)做好生活飲用水消毒工作,是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵。適用于飲用水消毒的常用消毒劑有:漂白粉。漂白粉的主要成分是氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】。根據(jù)漂白粉的信息,請(qǐng)你判斷漂白粉屬于       (純凈物、混合物),關(guān)于漂白粉的說(shuō)法中,不合理的是:                              

A.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中氯元素的化合價(jià)相同

B.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】都是含氧化合物

C.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】均屬于化合物

  (4)水的用途廣泛,許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水,請(qǐng)你列舉一例有水參加的分解反應(yīng),寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式:                                              。

河段編號(hào)

水質(zhì)類別

主要污染指標(biāo)

質(zhì)量狀況

II

/

良好

IV

一般

劣V

總磷、氨(NH3)氮等

較差

(5)右表是某市水環(huán)境監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的該市境內(nèi)團(tuán)結(jié)河三個(gè)不同河段水資源質(zhì)量狀況中的部分內(nèi)容:

①主要污染指標(biāo)表述的文字中,涉及到的元素有N、_  _、___ 等 (寫(xiě)出兩種元素符號(hào)) 。

②為保護(hù)水源,下列做法中,正確的是         ;

A.在河流的岸邊堆放垃圾           B.向河流中排放非經(jīng)處理的工業(yè)廢水

C.在河流兩岸植樹(shù)造林             D.向湖泊中中直接傾倒生活污水

③高鐵酸鈉(Na2FeO4)是被科學(xué)家們公認(rèn)為綠色消毒劑。它的消毒和除污效果全面優(yōu)于含氯消毒劑。根據(jù)獲得的信息計(jì)算:a.高鐵酸鈉中各元素的質(zhì)量比為              。b.高鐵酸鈉中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為             。c.與232g四氧化三鐵含氧量相等的高鐵酸鈉的質(zhì)量為            。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

  (1)自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是           。

 。2)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:

 、賹(duì)應(yīng)的作用是           ;③對(duì)應(yīng)的作用是           。

 。3)節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法與之相符的是           。

  A、合理施用農(nóng)藥、化肥               B、工業(yè)廢水直接排放 

  C、提倡使用無(wú)磷洗衣粉               D、洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、沖廁所

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同步練習(xí)冊(cè)答案