下列實驗現(xiàn)象的描述中正確的是（　　）

　

A．

硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種刺激性氣味的氣體

　

B．

紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光，放熱，產(chǎn)生大量白色煙霧

　

C．

鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體

　

D．

木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放熱，生成二氧化碳


考點：

氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．.

專題：

實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．

分析：

A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

C、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答：

解：A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放熱，生成一種刺激性氣味的氣體，故選項說法正確．

B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．

C、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤．

D、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳屬于實驗結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項說法錯誤．

故選：A．

點評：

本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示的實驗操作中正確的是（　　）

　

A．

量取液體

B．

加熱液體

C．

滴加液體

D．

點酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。甲醇（CH3OH）可用作賽車燃料。

（1）甲醇中C、H、O三種元素質(zhì)量比為              ，

（2）若其燃燒過程中，C元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，則另一種產(chǎn)物是      （填化學(xué)式）

（3）實驗室燃燒了64克CH3OH，這些甲醇中含有多少克C元素？若全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳，理論上有多少克CO2排入空氣？（寫計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，并在括號內(nèi)標(biāo)明基本反應(yīng)類型．

（1）鐵絲在氧氣中燃燒　　、　　反應(yīng)

（2）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱　　、　　反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人類每時每刻都離不開空氣，通過治理，鹽城市的空氣質(zhì)量今年來有所好轉(zhuǎn)．下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（　�。�

　

A．

空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物

　

B．

空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮?dú)?/p>

　

C．

呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣

　

D．

空氣是一種寶貴的自然資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


葡萄糖（C6H12O6）在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化放出熱量，供生命活動需要．下列有關(guān)葡萄糖的說法正確的是（　�。�

　

A．

葡萄糖由三種元素組成

B．

葡萄糖屬于氧化物

　

C．

葡萄糖由碳原子和水分子構(gòu)成

D．

葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某同學(xué)設(shè)計的某些實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱　　．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣可采用的裝置是　　和　　．反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　

（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的主要操作有：

①從水槽中撤出導(dǎo)管；②收集氣體；③固定裝置；④檢查裝置的氣密性；⑤加熱；⑥熄滅酒精燈；⑦裝藥品．正確的操作順序是　　．

A．④⑦③⑤②①⑥B．⑦④③⑤②⑥①C．①②③④⑤⑦⑥D(zhuǎn)．④⑦③⑤②⑥①

（4）①實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取可選用A和　　裝置的組合．此方法和氯酸鉀二氧化錳的混合物制取氧氣的相比優(yōu)點是　　．

A．生成物只有氧氣 B．不需加熱 C．需加熱

②A裝置檢查氣密性的方法是　　．

A．把導(dǎo)管放入水中，后用手捂住試管，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出

B．用注射器連接橡皮管，向內(nèi)推動注射器活塞，看是否能形成一段水柱

C．用手捂住試管，后把導(dǎo)管放入水中，再松開，看導(dǎo)管口是否有水倒流

③若選用C裝置制取氧氣，可以對C裝置做如下改進(jìn)，可行的是　　

A．在錐形瓶中加入較多量的雙氧水使液面沒過長頸漏斗下端

B．在長頸漏斗下端接一根橡皮管

C．在錐形瓶中（長頸漏斗的下端）豎立放置一個小試管，試管口套住長頸漏斗下端

（5）小明同學(xué)取過氧化氫溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g，將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得濾渣3g．計算：生成氧氣的質(zhì)量是　　，消耗的過氧化氫的質(zhì)量是　　．（列示計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是

A．實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再裝藥品

B．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，后將導(dǎo)管伸入水中

C．稀釋濃硫酸時，先在燒杯內(nèi)倒入濃硫酸，再緩慢注入水，并不斷攪拌

D．用排水法收集氧氣，當(dāng)氣體收集滿時，先把導(dǎo)管移出水面再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 下列裝置或操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A、證明CO2密度比空氣大  B、量取35mL液體   C、測定空氣里氧氣的含量  D、收集CO2氣體

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同步練習(xí)冊答案