甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì).甲、乙都是黑色固體,丙是無色氣體.甲和乙反應(yīng)的生成物與丙和乙反應(yīng)的生成物完全相同(圖中反應(yīng)條件已略去).

(1)甲與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;基本反應(yīng)類型為
 

(2)丙的化學(xué)式為
 

(3)無色氣體與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題為推斷題,解答該類題關(guān)鍵是找準(zhǔn)突破口,本題中“甲、乙都是黑色固體,丙是無色氣體”“甲和乙反應(yīng)的生成物與丙和乙反應(yīng)的生成物完全相同”,結(jié)合圖框,可知:甲、乙、丙分別為碳、氧化銅、一氧化碳,至此各物質(zhì)鑒定完畢,帶入驗證,符合題意,可以據(jù)此答題.
解答:解:根據(jù)題目中的信息“甲、乙都是黑色固體,丙是無色氣體”“甲和乙反應(yīng)的生成物與丙和乙反應(yīng)的生成物完全相同”,結(jié)合圖框,可知:甲、乙、丙分別為碳、氧化銅、一氧化碳,至此各物質(zhì)鑒定完畢,帶入驗證,符合題意.
(1)甲與乙反應(yīng),即碳與氧化銅的反應(yīng),其化學(xué)方程式為 2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑;該反應(yīng)符合“單+化=單+化”的特點,基本反應(yīng)類型為 置換反應(yīng).
(2)根據(jù)分析可知,丙的化學(xué)式為 CO.
(3)根據(jù)分析可知,無色氣體為二氧化碳,則其與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)2CuO+C
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑; 置換反應(yīng).
(2)CO.
(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點評:此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后根據(jù)框圖信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì),推斷得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究,請你完成其中的步驟:
(1)點燃蠟燭,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1s后取出,現(xiàn)象如圖A,這證明焰心溫度
 

(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖B),在玻璃管的上口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)具有的性質(zhì)是
 

(3)猜想和驗證:已知:CO能使表面燒黑的灼熱銅絲變成紅色
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①:焰心氣體含CO2在未點燃的短玻璃管上口
 
 
假設(shè)①不成立
假設(shè)②:焰心氣體含CO用表面燒黑的灼熱銅絲迅速插入短玻璃管上口燒黑的銅絲變成紅色
 
假設(shè)③:焰心氣體含石蠟蒸氣取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,試用火柴在玻璃管的上口點燃
 
假設(shè)③成立
取下長玻璃管,打開濕毛巾.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D,常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D,其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,若將細(xì)鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.試寫出各物質(zhì)的名稱(或化學(xué)符號):
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是(  )
A、蒸餾水B、金剛石
C、氯化鈉D、鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列各反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)用胃舒平(主要成分是氫氧化鋁)來治療胃酸過多:
 
;
(2)用氫氧化鈉溶液吸收有毒的二氧化硫氣體:
 
;
(3)用鹽酸除鐵銹:
 
;
(4)用氫氧化鈣處理硫酸廠污水中含有的硫酸:
 
;
(5)用一氧化碳還原氧化鐵:
 

(6)四氯化硅(SiCl4)是制造半導(dǎo)體材料硅的中間原料,在空氣中容易吸收水蒸氣生成H4SiO4和HCl而產(chǎn)生白色煙霧,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、稀鹽酸可以除去鐵銹
B、液氮用于醫(yī)療手術(shù)
C、金剛石用于切割玻璃
D、干冰用作人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日本大地震引發(fā)了核泄漏事故.事故發(fā)生時,放射性原子氮-16可短時存在.氮-16的質(zhì)子數(shù)為7,中子數(shù)為9.下列有關(guān)氮-16的說法正確的是(  )
A、核外電子數(shù)為9
B、相對原子質(zhì)量為14
C、和普通氮原子是相同的原子
D、和普通氮原子屬于同種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器不能用作反應(yīng)器的是( 。
A、量筒B、錐形瓶
C、燒杯D、集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近我們學(xué)?蒲信d趣小組的同學(xué),正苦惱如何將含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化氫、碳酸鈉以及較多鈣鎂化合物等雜質(zhì),并且還具有一定臭味的生活污水,經(jīng)去渣、去臭處理后,轉(zhuǎn)化為廁所的清洗用水.你來幫幫他們想想辦法.
(1)采取
 
操作,可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙.
(2)用
 
物質(zhì),可除去污水的臭味.
(3)凈化后是硬水還是軟水?你認(rèn)為可用
 
來檢驗.
(4)若長期飲用硬水,對健康不利.要降低水的硬度,你采用
 
法.
(5)科研小組的同學(xué)想把生活污水回收處理,進(jìn)行再利用的目的是
 

(6)下列名種標(biāo)志(如圖所示)中,屬于節(jié)水微記的是
 

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