實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
甲同學 | 在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,用膠頭滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸,振蕩,同時測定溶液的pH | 溶液pH減小但仍大于7 |
乙同學 | 在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中,先滴入幾滴無色酚酞試液,然后再加入稀硫酸 | 溶液由紅色變?yōu)闊o色 |
分析 氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,能和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水,同時放熱.
解答 解:(1)乙同學認為甲的實驗設計不合理,原因是加入的稀硫酸不足,改進的方法是加入足量稀硫酸,直至溶液pH等于或小于7;
氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應的化學方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;
不贊同,這是因為先滴入幾滴無色酚酞試液時溶液變紅色,然后再加入稀硫酸時溶液由紅色變?yōu)闊o色,說明氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應.
故填:加入的稀硫酸不足;加入足量稀硫酸,直至溶液pH等于或小于7;2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O;不贊同,這是因為先滴入幾滴無色酚酞試液時溶液變紅色,然后再加入稀硫酸時溶液由紅色變?yōu)闊o色,說明氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應.
(2)根據(jù)圖示分析,隨著反應進行,溶液溫度升高,說明稀硫酸和氫氧化鈉的反應是放熱反應,加入稀硫酸10mL時溶液溫度最高,二者恰好完全反應.
故填:放熱;10.
點評 本題主要考查物質的性質,解答時要根據(jù)各種物質的性質,結合各方面條件進行分析、判斷,從而得出正確的結論.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙堿由碳原子、氫原子、氧原子構成 | |
B. | 一個秋水仙堿分子由 22 個碳原子、25 個氫原子、1 個氮原子和 3 個氧分子構成 | |
C. | 秋水仙堿中碳、氫、氮、氧原子質量比為 22:25:1:6 | |
D. | 秋水仙堿的燃燒產物中不可能含有 SO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定條件下,石墨轉化成金剛石 | |
B. | 氣球充入過量空氣爆炸 | |
C. | 自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水 | |
D. | 活性炭吸附毒氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應前后原子的種類、數(shù)目都不變 | B. | 該反應是置換反應 | ||
C. | 反應中甲、乙兩物質的質量比為1:1 | D. | 乙、丙兩種物質都是氧化物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | R中含有硫、氧元素 | |
B. | R的相對分子質量為76 | |
C. | R燃燒后的兩種生成物都會污染大氣 | |
D. | 參加反應的R的質量為14g |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 電解水生成氣體的體積 | |
B. | ![]() 向接近飽和的氯化鈉溶液中加入固體氯化鈉 | |
C. | ![]() 等質量、等質量分數(shù)的鹽酸分別和足量的鎂、鋅反應 | |
D. | ![]() 向盛有一定量的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒別氫氣和甲烷的方法:點燃氣體,用一只干冷的燒杯罩在火焰上觀察現(xiàn)象 | |
B. | 檢驗碳酸鹽的方法:加入稀鹽酸,觀察是否產生能使石灰水變渾濁的氣體 | |
C. | 鑒別化肥硝酸鉀和氯化銨的方法:觀察顏色,能否溶于水,加熟石灰研磨或滴入NaOH溶液,是否出現(xiàn)氨氣味 | |
D. | 檢驗溶液酸堿性的方法:用酸堿指示劑觀察變色情況或用pH試紙測定pH值 |
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