20．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石
B．氣球充入過(guò)量空氣爆炸
C．自來(lái)水通過(guò)蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水
D．活性炭吸附毒氣

分析 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石，屬于化學(xué)變化；
B、氣球充入過(guò)量空氣爆炸，過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、自來(lái)水通過(guò)蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
D、活性炭吸附毒氣過(guò)程中沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某化學(xué)小組欲配制49g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師為他們提供了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）．
（1）通過(guò)計(jì)算，需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量是10g．
（2）量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù)（其他操作正確），則配制的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于（填“大于”、“小于”或“等于”）20%．
（3）A和B是兩個(gè)同學(xué)稀釋濃硫酸操作的示意圖，正確的是B（填“A”或“B”）．

（4）玻璃棒攪拌的作用是攪拌，使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某班同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如圖甲．

在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，此時(shí)溶液呈紅色．使用膠頭滴管吸取液體時(shí)，要先按著橡膠帽排干凈空氣，再放入滴瓶中吸取液體．
接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸，再用玻璃棒攪拌，發(fā)現(xiàn)溶液為無(wú)色，于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)疑，并對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
【實(shí)驗(yàn)探究】
反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？
猜想一：只有NaCl．  猜想二：NaCl和HCl．猜想三：NaCl和NaOH．
以上猜想中，你覺(jué)得不合理的是猜想三．
為了驗(yàn)證另外兩種猜想，乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液產(chǎn)生氣泡猜想二成立
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中加入鋅粒沒(méi)有氣泡產(chǎn)生猜想一成立
（3）圖乙是稀HCl和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線，以下說(shuō)法正確的是CD（多選）
A．該反應(yīng)是稀HCl滴入NaOH溶液中
B．a(chǎn)g是指加入氫氧化鈉固體質(zhì)量
C．A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)為HCl和NaCl
D．檢驗(yàn)B點(diǎn)溶液的溶質(zhì)先滴加足量的Mg（NO3）2，靜置后再滴入少量AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．九年級(jí)某班的化學(xué)興趣小組對(duì)“氫氧化鈉與稀鹽酸的中和反應(yīng)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）甲組同學(xué)借助酚酞試液來(lái)判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加一會(huì)稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好反應(yīng)，小組同學(xué)從燒杯中取出少量溶液于一只試管中，并向試管中滴加酚酞試液，振蕩，觀察到試液不變色，于是他們得出了“兩種物質(zhì)恰好中和”的結(jié)論，你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確？為什么？
答：不正確，這是因?yàn)楫?dāng)鹽酸過(guò)量時(shí)酚酞也不變色．
（2）乙組同學(xué)通過(guò)測(cè)量溶液溫度變化的方法：向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸，并對(duì)反應(yīng)中溶液的溫度與加入鹽酸的體積變化記錄如圖：
①隨著鹽酸不斷滴入，燒杯中溶液溫度如圖所示，溫度先升高，后降低，你認(rèn)為原因是開(kāi)始隨鹽酸加入，中和反應(yīng)放出熱量，溶液溫度上升；氫氧化鈉完全反應(yīng)后，過(guò)量鹽酸起冷卻作用，溶液溫度開(kāi)始逐漸下降．
②某時(shí)刻測(cè)得溶液的溫度是32℃，請(qǐng)判斷b點(diǎn)時(shí)溶液顯酸性，理由是溶液的溫度由高到低．說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)完全反應(yīng)，稀鹽酸過(guò)量．
（3）丙組同學(xué)提出“改用氫氧化鈉固體直接與10%鹽酸反應(yīng)，以探究中和反應(yīng)中溫度變化情況”，此提議是否合理？為什么？
答：不合理；這是因?yàn)闅溲趸c固體溶于水會(huì)放出熱量．
【拓展探究】乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中除了溫度變化，沒(méi)有其他明顯現(xiàn)象，用什么方法可以證明溶液溫度達(dá)到最高時(shí)，此反應(yīng)剛好完全進(jìn)行呢？請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和．（請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論）．實(shí)驗(yàn)步驟：取少量溫度達(dá)到最高時(shí)的溶液分別于兩支潔凈的試管中，向其中一支滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液，向另一支試管中滴加碳酸鈉溶液；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：無(wú)色酚酞溶液不變色，無(wú)氣泡產(chǎn)生；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氫氧化鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅色的是（　　）
A．NaClB．NH3C．H2SO4D．NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是（　�。�
A．將鋅片插入盛有一定量稀硫酸的燒杯中
B．向一定量的稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過(guò)量
C．加熱一定量的高錳酸鉀固體
D．一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．興趣小組同學(xué)對(duì)“氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想與假設(shè)】a：二者混合發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；b：二者混合沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，用膠頭滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸，振蕩，同時(shí)測(cè)定溶液的pH溶液pH減小但仍大于7
乙同學(xué)在盛有10mL一定濃度的氫氧化鈉溶液的燒杯中，先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，然后再加入稀硫酸溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
【得出結(jié)論】氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，原因是加入的稀硫酸不足，改進(jìn)的方法是加入足量稀硫酸，直至溶液pH等于或小于7．根據(jù)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明二者混合后發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，寫出氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．甲同學(xué)也認(rèn)為乙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也不合理，你是否贊同，說(shuō)出你的理由不贊同，這是因?yàn)橄鹊稳霂椎螣o(wú)色酚酞試液時(shí)溶液變紅色，然后再加入稀硫酸時(shí)溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)．
【思考與交流】
丙同學(xué)在絕熱裝置中，向分別盛有10mL10%氫氧化鈉溶液加入不同體積某濃度的稀硫酸，充分混合后溶液的溫度變化曲線如圖（混合前稀硫酸和氫氧化鈉溶液均為18℃）．
（2）根據(jù)圖示分析，稀硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱（填吸熱、放熱）反應(yīng)，加入稀硫酸10mL時(shí)，二者恰好完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．A～G為初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)．已知C、D元素組成相同，E、Y為紅色固體，G為單質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請(qǐng)回答：

（1）X溶液中的溶質(zhì)為CuCl2、HCl．
（2）請(qǐng)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）G的一種用途是冶煉金屬．
（4）反應(yīng)④的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，氫元素由0價(jià)變?yōu)?1價(jià)，銅元素由+2價(jià)變?yōu)?價(jià)，這類在反應(yīng)前后有化合價(jià)變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)．據(jù)此推斷，C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2是（填“是”或“否”）為氧化還原反應(yīng)，其正確讀法是碳與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案