如圖所示，在一個雷雨交加的日子里，杭州西湖邊有一游客為了躲雨，到大 樹底下，不幸被雷電擊中 造成重傷．此后甲、乙兩同學(xué)對此事件發(fā)表了自己的 看法．甲同學(xué)說：此人一定做了許多壞事遭天打雷劈．而乙同學(xué)卻認為：雷電是 一種自然現(xiàn)象．

（1）你認為哪個同學(xué)的觀點是正確的______；

（2）為了避免類似事故的發(fā)生，人們在高大建筑物上安裝了______；

（3）如果你在戶外遇到雷雨天氣，避免遭雷擊的正確做法是______．

乙同學(xué) ；避雷針 ；不在大樹下避雨， 不在湖里游泳等 ． 【解析】 （1）生活中面對某種奇異現(xiàn)象要學(xué)會用科學(xué)知識去解釋，不能迷信，故乙同學(xué)的觀點是正確的； （2）為了避免類似事故的發(fā)生，人們在高大建筑物上安裝了避雷針，避雷針引導(dǎo)雷電向避雷針放電，再通過接地線和接地裝置將雷電流引入大地，從而使被保護物體免遭雷擊； （3）在戶外遇到雷雨天氣時不在大樹下避雨，不在湖里游泳等，避免...
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第5單元課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算同步練習(xí)題 題型：單選題

在化學(xué)反應(yīng)A+2B 3C+D中,6g A和8g B恰好完全反應(yīng),生成9g D。若反應(yīng)生成15g C,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為(　　)

A. 8 g B. 24 g C. 12 g D. 16 g

B 【解析】 試題根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，若6gA與8gB恰好完全反應(yīng)，生成9gD，則同時生成C的質(zhì)量為5g，，現(xiàn)反應(yīng)生成15gC，根據(jù)前面的質(zhì)量關(guān)系，則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為24g，故選B

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題九第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

下面是同學(xué)們對“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解，其中正確的是（ ）

A. 霉變的大米用水沖洗后就可放心食用

B. 人體所需的微量元素都要從保健品中獲取

C. 用亞硝酸鈉代替食鹽做調(diào)味品

D. 不能用甲醛來保鮮海產(chǎn)品

D 【解析】 A、霉變的花生產(chǎn)生了黃曲霉素，黃曲霉素有毒，不能食用，錯誤；B、人體所需的微量元素盡量從食物中獲得，不能大量的食用保健品， B錯誤；C、亞硝酸鈉有毒，不能食用，錯誤；D、甲醛有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，對人體有害，正確。故選D。

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級魯教版化學(xué)期末測試卷 題型：單選題

打造“成渝第二城”，共創(chuàng)美好生態(tài)南充。下列做法有利于環(huán)境保護的是

A. 焚燒落葉，減少垃圾的運輸量

B. 使用一些新型的、可降解的塑料，減少“白色污染”

C. 加高煙囪，減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染

D. 大量使用農(nóng)藥和化肥，增加農(nóng)作物產(chǎn)量

B 【解析】 A．焚燒落葉，會產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，會污染空氣；B．使用一些新型的、可降解的塑料，減少“白色污染”，有利于保護環(huán)境；C．加高煙囪，不能減少污染物的排放，不能減少二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染，甚至?xí)䦟?dǎo)致污染范圍增大；D．大量使用農(nóng)藥和化肥，會導(dǎo)致水和土壤被污染；選B

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級魯教版化學(xué)期末測試卷 題型：單選題

分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法，下列分類中正確的是（ ）

A. 混合物：煤、石油、冰水共存物 B. 有機物：甲烷、乙醇、葡萄糖

C. 復(fù)合肥料：尿素、硝酸鉀、氯化銨 D. 合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維

B 【解析】 混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的，通常把含有碳元素的化合物稱之為有機化合物，復(fù)合肥料是指同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上和肥料，合成材料主要有塑料、合成纖維和合成橡膠等。 A、冰水共存物是由水分子構(gòu)成的物質(zhì)，屬于純凈物，錯誤；B、甲烷、乙醇和葡萄糖都是含有碳元素的化合物，屬于有機物，正確；C、尿素、氯化銨只含有氮元素，屬于氮肥，不屬于復(fù)合肥，錯誤；D...

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)第一單元基礎(chǔ)題 題型：填空題

化學(xué)是研究物質(zhì)的_____、_____、_____以及_____的科學(xué)．

組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律． 【解析】 原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立奠定了近代化學(xué)基礎(chǔ)，使人們開始從微觀角度研究和分析化學(xué)的本質(zhì)，故化學(xué)是在分子、原子的基礎(chǔ)上研究物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、組成及變化規(guī)律的科學(xué)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)第一單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

“綠色化學(xué)”要求從根本上清除污染．它包括“原料的綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)的綠 色化”、“產(chǎn)物的綠色化”等內(nèi)容．其中“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有 原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中．下列符合“化學(xué)反應(yīng)的綠色化”的是

A. 以氧化鎂為原料制取 MgCl2

B. 實驗室制取二氧化碳氣體

C. 工業(yè)上生成乙醛：2C2H4+O22C2H4O

D. 以鐵屑、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅

C 【解析】 A、氧化鎂制取氯化鎂需要利用鹽酸和氧化鎂反應(yīng)生成氯化鎂和水，其中原料物質(zhì)中的所有原子沒有完全被利用轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，選項錯誤；B、實驗室制取二氧化碳原理為碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣，其中原料物質(zhì)中的所有原子沒有完全被利用轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，選項錯誤；C、工業(yè)上生成乙醛，原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用且全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)品中，選項正確；D、鐵屑、氧化銅、稀硫酸為...

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級化學(xué)專題五第一單元基礎(chǔ)題 題型：填空題

選擇分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子、離子等部分粒子名稱分別填 入下列空格中．

（1）化學(xué)變化中一定要破裂的是_____，（2）決定元素種類的是_____數(shù)．

分子；質(zhì)子． 【解析】 （1）在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子（或直接聚集構(gòu)成新物質(zhì)），化學(xué)變化中一定要破裂的是分子；（2）元素的概念是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省2019屆九年級人教版化學(xué)上冊：第六單元碳和碳的氧化物同步測試卷 題型：單選題

某同學(xué)用如圖所示的裝置進行CO與Fe2O3的反應(yīng)。下列說法錯誤的是(　　)

A. 該實驗裝置應(yīng)增加尾氣處理裝置

B. 加熱前應(yīng)先通入一段時間的CO以排盡裝置內(nèi)的空氣

C. NaOH溶液應(yīng)改為Ca(OH)2溶液以檢驗產(chǎn)生的CO2氣體

D. 反應(yīng)后的固體是Fe和Fe2O3的混合物，可以采用加入鹽酸并過濾的方法得到Fe

D 【解析】 A．該實驗裝置應(yīng)增加尾氣處理裝置，否則會導(dǎo)致一氧化碳泄露在空氣中污染空氣；B．加熱前應(yīng)先通入一段時間的CO以排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；C．NaOH溶液和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，無明顯現(xiàn)象，和氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀使澄清石灰水變渾濁，應(yīng)改為Ca(OH)2溶液以檢驗產(chǎn)生的CO2氣體；D．Fe和Fe2O3都能與鹽酸反應(yīng)生成鹽溶液。選D

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同步練習(xí)冊答案