13.用化學(xué)用語填空
(1)2個碳酸根離子2CO32-; 
(2)n個鎂原子nMg;
(3)5個氮分子5N2
(4)地殼中含量最多的金屬元素是Al.
(5)氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

分析 (1)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素.
(5)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個碳酸根離子可表示為:2CO32-
(2)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故n個鎂原子表示為:nMg.
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則5個氮分子可表示為:5N2
(4)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,其元素符號為Al.
(5)氧化鐵中氧元素顯-2價,鐵元素顯+3價;由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故氧化鐵中鐵元素的化合價可表示為:$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
故答案為:(1)2CO32-;(2)nMg;(3)5N2;(4)Al;(5)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.將氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物放到稀鹽酸中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.有關(guān)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑、NaOH+HCl=NaCl+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)碳酸鈉和氯化鈉混合溶液的pH>7(填“<”或“>”或“=”);
(2)40℃時,碳酸鈉的溶解度為50g.大于30℃時,碳酸鈉的溶解度>氯化鈉的溶解度(填“<”或“>”或“=”);
(3)40℃時,碳酸鈉和氯化鈉均飽和溶液,當(dāng)溫度降低到20℃時,析出的主要物質(zhì)是Na2CO3(填化學(xué)式);
(4)為檢驗(3)中析出的物質(zhì),取少量樣品于試管中加入足量的稀硝酸,完全溶解,并有氣體產(chǎn)生,再加入幾滴稀AgNO3(填化學(xué)式)溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.根據(jù)下列實驗回答問題:

(1)圖甲是分解H2O2中MnO2作用的探究.步驟③反應(yīng)結(jié)束后向試管中再加入5%H2O2溶液,作用是證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變,再把試管液體蒸干,全部取出稱量,質(zhì)量等于(填“大于”、“小于”或“等于”)0.5g.
(2)如圖乙,擠壓裝置中滴管的膠頭,使其中的石灰水滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導(dǎo)管一端的氣球發(fā)生的現(xiàn)象是氣球脹大,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.常溫下,銅與稀硫酸幾乎不反應(yīng),但在一定溫度下,銅與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究銅絲與濃硫酸反應(yīng)后的產(chǎn)物.
【提出問題】生成的氣體是什么?
【查閱資料】SO2能使品紅溶液褪色;硫酸銅固體為白色,硫酸銅溶液為藍色.
【猜想與假設(shè)】猜想一:氫氣;猜想二:二氧化硫.
【設(shè)計實驗】如圖所示
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1向試管中加入5mL濃硫酸,將銅絲伸入濃硫酸中,給試管加熱.有白色固體出現(xiàn),產(chǎn)生氣泡
2用燃著的木條引燃產(chǎn)生的氣體未聽見爆鳴聲猜想一不成立.
(填“成立”或“不成立”)
3猜想二成立
【實驗結(jié)論】該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑,該氣體可以用氫氧化鈉溶液來吸收以防止大氣污染.
【反思與評價】
(1)銅絲可以上下抽動的作用是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(2)試管中出現(xiàn)白色固體的原因是有無水硫酸銅固體析出.
某研究小組利用如圖裝置探究銅與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物.
實驗步驟與現(xiàn)象如下:
①檢查裝置氣密性,向A中加入5mL濃硫酸,打開K,將銅絲伸入濃硫酸中,給A處加熱,觀察到B中品紅溶液褪色,再關(guān)閉K.
②實驗觀察到A中液面下銅絲變黑,產(chǎn)生氣泡,液面上方產(chǎn)生大量白霧,一段時間后溶液中有白色固體出現(xiàn),拉出銅絲,停止加熱.回答下列問題:
(1)溶液中白色固體是無水CuSO4 (填化學(xué)式),C中CCl4的作用是防止倒吸.
(2)取出銅絲,用蒸餾水洗凈后伸入到稀硫酸中,銅絲變亮、溶液變藍.寫出A中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+2H2O+SO2↑、Cu+H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O+SO2↑.
(3)分離出C中的上層液體,滴加過量稀鹽酸和BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.
①分離的操作名稱為:分液:
②白色沉淀為:硫酸鋇;
③產(chǎn)生白色沉淀的原因可能是裝置中的氧氣參加了反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.氧化鈣是生石灰的主要成份,某同學(xué)針對氧化鈣設(shè)計了如下實驗方案:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液,可以選擇下列(填序號)進行實驗②③.
①稀鹽酸  ②酚酞溶液  ③二氧化碳  ④氯化鈉溶液
(3)操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體,如果加入的是飽和碳酸鈉溶液,白色固體的化學(xué)式是CaCO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;如果加入的是固體氫氧化鈉(全部溶解),白色固體的化學(xué)式是Ca(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.海南人好客全國知曉,每逢客人到來,先沏茶倒水,茶葉的主要成分是C22H18O11
(1)“聞香識茶”利用了分子不斷運動的性質(zhì).
(2)泡茶對水質(zhì)的要求較高.通?捎梅试硭畞龛b定軟水和硬水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型,請回答下列問題:
(1)這種物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4O3;
(2)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為76;
(3)該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個數(shù)比為2:4:3;
(4)該物種中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1:12;
(5)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%.(結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.用于改良酸性土壤的物質(zhì)氫氧化鈣,常用建筑材料,常見的白色沉淀碳酸鈣,常見的一種復(fù)合肥料硝酸鉀.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案