3.“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等.化學(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖1所示.同學(xué)們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究.

【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
【查閱資料】①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2; ②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(0H)2和CaCO3
【實驗探究1】下表是小明設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的稀鹽酸.用帶異管的單孔橡皮塞塞緊試管口,導(dǎo)管另一端伸入澄清石灰水中.試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.樣品中一定含有Fe和CaCO3
不含F(xiàn)e2O3
②取少量樣品放入試管中,加水溶解,靜置后取上層清液滴加無色酚酞試液.試管底部有不溶物,上層清液由無色變?yōu)榧t色.樣品中含有氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有
【實驗質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,
理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 (用化學(xué)方程式表示). 為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗.
【實驗探究2】取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,按照圖2流程進(jìn)行實驗,請回答相關(guān)問題:
(1)操作二、操作三名稱是過濾.
(2)固體I的成分是CaCO3和Fe2O3.(填物質(zhì)化學(xué)式,下同);
(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

分析 【實驗探究1】從實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因去分析解答;
【實驗質(zhì)疑】從實驗結(jié)論中的物質(zhì)加水后發(fā)生的反應(yīng)去分析解答;
【實驗探究2】(2)根據(jù)方程式的質(zhì)量比分析;
(3)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;
(4)從每一過程中剩余的物質(zhì)及物質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)去分析解答.

解答 解:【實驗探究1】由題目中可知固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,由表中實驗現(xiàn)象:“試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.”說明固體和一種物質(zhì)反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w(澄清石灰水變濁的氣體),和一種含有Fe2+的物質(zhì)(得到淺綠色溶液),實驗室里制取二氧化碳?xì)怏w的方法為用石灰石和稀鹽酸反應(yīng),其化學(xué)方程式式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,而鐵也可以和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,其化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,可以推出加入的這種物質(zhì)為稀鹽酸,固體物質(zhì)中一定有的物質(zhì)是Fe和CaCO3;其他的固體物質(zhì)中可以和稀鹽酸反應(yīng)的有:①氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣(溶液為無色)和水,其反應(yīng)化學(xué)方程式為:CaO+2HCl═CaCl2+H2O;②氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣(溶液為無色)和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;③氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵(溶液為黃色)和水,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.由于最后所得溶液沒有顯黃色,也就是溶液中沒有,所以固體物質(zhì)中一定沒有Fe2O3
故答案為:稀鹽酸;Fe和CaCO3;
加水溶解后,氧化鈣可和和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時反應(yīng)放出大量的熱,生成的氫氧化鈣的溶液呈堿性,能使無色的酚酞試液變成紅色;
故答案為:氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有;
【實驗質(zhì)疑】由于氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成的氯化鐵,可能會繼續(xù)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵;
故答案為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2;
【實驗探究2】(2)取3g樣品研碎,并用磁鐵充分吸引后,得到剩余固體2.6g,所以已經(jīng)出去了鐵粉,溶解過濾的固體Ⅰ的質(zhì)量為2g,其中含有碳酸鈣還可能有氧化鐵,由碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
 100                44
由于生成氣體0.44g所以固體Ⅰ中含有1g碳酸鈣,所以固體Ⅰ中含有碳酸鈣和氧化鐵,
故答案為:CaCO3和Fe2O3
(3)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,方程式為Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
故答案為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
(4)由于固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3,能夠被磁鐵吸引的0.4g固體是鐵,剩余的2.6g固體中還可能含有Fe2O3(不溶于水)CaO[能和水反應(yīng)生成Ca(OH)2]、Ca(OH)2(微溶于水,加足量的水后完全溶解)和CaCO3(不溶于水),剩余的固體Ⅰ中的物質(zhì)可能為:Fe2O3和CaCO3,溶解的物質(zhì)為0.6g,所以濾液的成分為Ca(OH)2和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,其化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;又生成沉淀為1g,設(shè)生成1g碳酸鈣固體所需的氫氧化鈣質(zhì)量為x
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;
74                100
x                  1g
$\frac{74}{x}=\frac{100}{1g}$
解得x=0.74g>0.6g,所以濾液中的氫氧化鈣有部分是由氧化鈣與水反應(yīng)生成,
由上面的分析可知固體物質(zhì)的成分為:Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.故填:Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3

點評 本考點既考查了實驗步驟的設(shè)計,又考查了化學(xué)方程式的書寫,還對實驗進(jìn)行了評價,綜合性比較強.實驗探究題是近幾年中考的熱點之一,它包括實驗方法和過程的探究,實驗結(jié)論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是我們元素周期表的一部分,請回答下列問題

(1)元素周期表是偉大化學(xué)家門捷列夫編制的,排在同一周期的元素有什么原因它們原子的核外電子層數(shù)相同,排在同一主族的又是什么原因最外層電子數(shù)相同.
(2)請根據(jù)自己的記憶寫出對應(yīng)的元素符號 1H    6C.
(3)空氣污染已經(jīng)成為當(dāng)今社會嚴(yán)重問題之一,請你寫出其中的一種,并且寫出15這種元素組成的物質(zhì)在8組成的物質(zhì)中燃燒的文字方程式,磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷并描述出實驗現(xiàn)象.產(chǎn)生大量白煙,放出熱量
(4)請畫出20這種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(5)請你描述一下鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時,參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等.甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設(shè).
【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
甲組:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;乙組:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
【實驗方案】

【進(jìn)行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中,乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中.然后他們分別將燒杯放到天平上,用砝碼平衡,接著取下燒杯并將其傾斜,使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng),待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上,觀察天平是否平衡.請回答:
【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后,甲小組的天平指針指向刻度盤的中間,乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊(選填“左邊”、“右邊”或“中間”).
【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;
乙小組的解釋為:反應(yīng)中有二氧化碳?xì)怏w生成,因此燒杯內(nèi)總質(zhì)量會減少.
【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計,若使用的試劑不變,應(yīng)改進(jìn)的是:將乙小組中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置;由此,你得到的啟示是:探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時,若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng),反應(yīng)必須在密閉的容器中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.小張同學(xué)用量筒量取一定量液體,正確讀數(shù)時體積為amL,他倒掉一部分液體后,再俯視凹液面的最低處時讀數(shù)為bmL,則他倒掉的液體體積應(yīng)該是( 。
A.小于(a-b)mLB.大于(a-b)mLC.等于(a-b)mLD.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題.

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①長頸漏斗,②水槽.
(2)實驗室制取O2,選用收集裝置C或D(填寫裝置序號).發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)用高錳酸鉀制取O2,如用D裝置收集O2,收集完畢時,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)后熄滅酒精燈(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.請用元素符號或化學(xué)式表示:
(1)干冰CO2         
(2)天然氣的主要成分CH4
(3)2個磷原子2P        
(4)3個二氧化氮分子3NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.固體混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的幾種混合而成為,為確定其成分,進(jìn)行如圖實驗.(假設(shè)每步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))

試推斷:
(1)氣體B是氫氣.
(2)固體A中一定沒有的物質(zhì)是碳酸鈉.
(3)濾液D中一定有含有的溶質(zhì)是硫酸鎂、硫酸銅.
(4)固體A的組成可能有6種,寫出所有的可能氧化銅、鎂、硫酸鋇;氧化銅、鎂、氯化鋇;氧化銅、鎂、硫酸鋇、硫酸鈉;氧化銅、鎂、氯化鋇、硫酸鈉;氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇;氧化銅、鎂、硫酸鋇、氯化鋇、硫酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.化學(xué)與生活密切相關(guān).
(1)家中煤氣若泄露,應(yīng)采取的措施是關(guān)閉閥門,打開門窗,家中熄滅蠟燭最簡單的方法是吹滅,其主要原理是使溫度降到著火點以下.
(2)我家承包的土地,土壤略顯堿性.現(xiàn)有尿素[CO(NH22]和碳銨(NH4HCO3)兩種氮肥,其中不宜施用的氮肥是碳銨(NH4HCO3).
(3)喝了冰鎮(zhèn)汽水后常常會打嗝,請用化學(xué)知識解釋這種現(xiàn)象二氧化碳的溶解度隨著溫度的升高而降低.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.歸納和推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列歸納與推理正確的是( 。
A.單質(zhì)是由同種元素組成的,由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.同種元素的微粒具有相同的質(zhì)子數(shù),具有相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬于同種元素
C.中和反應(yīng)生成鹽和水,生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.化合物是含有不同種元素的純凈物,含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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同步練習(xí)冊答案