A~K均是初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中A、C都是由兩種元素組成的氣體,B是赤鐵礦的主要成分,H是藍(lán)色沉淀,J是紫紅色金屬,G是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的單質(zhì),它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).請(qǐng)回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是
 
,I可能的一個(gè)化學(xué)式是
 

(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
;若F由兩種元素組成,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 

(3)反應(yīng)①的實(shí)際應(yīng)用
 
,C物質(zhì)的一種用途
 

(4)反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)基本類型是
 
反應(yīng).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、C都是由兩種元素組成的氣體,且B是赤鐵礦的主要成分,因此B是氧化鐵,A是一氧化碳,則C是二氧化碳D是鐵;H是藍(lán)色沉淀,J是紫紅色金屬,則H是氫氧化銅,J是銅,因此I是銅的鹽溶液;G是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的單質(zhì),能夠和F反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,因此F是含碳的物質(zhì),F(xiàn)和G反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和另外的物質(zhì),因此可以是甲烷和氧氣的反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和水,帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問題.
解答:解:A、C都是由兩種元素組成的氣體,且B是赤鐵礦的主要成分,因此B是氧化鐵,A是一氧化碳,則C是二氧化碳D是鐵;H是藍(lán)色沉淀,J是紫紅色金屬,則H是氫氧化銅,J是銅,因此I是銅的鹽溶液;G是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的單質(zhì),能夠和F反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,因此F是含碳的物質(zhì),F(xiàn)和G反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和另外的物質(zhì),因此可以是甲烷和氧氣的反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和水,因此:
(1)A是一氧化碳,化學(xué)式為:CO;I是銅鹽,如:CuSO4 (或CuCl2、Cu(NO32);
(2)反應(yīng)①是一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng),反應(yīng)的方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
反應(yīng)②可以是甲烷和氧氣的反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 CO2+2H2O;
(3)反應(yīng)①的實(shí)際應(yīng)用是工業(yè)冶煉鐵;
(4)二氧化碳可以 制汽水(或人工增雨、滅火、氣體肥料、制干冰等);
(5)反應(yīng)③是銅鹽和氫氧化銅的轉(zhuǎn)化,可以是氫氧化銅和酸反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
故答案為:(1)CO; CuSO4 (或CuCl2、Cu(NO32);
(2)①3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
②CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 CO2+2H2O
(3)冶煉鐵    制汽水(或人工增雨、滅火、氣體肥料、制干冰等)
(4)復(fù)分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要找出突破口,知道赤鐵礦的主要成分是氧化鐵,紫紅色金屬是銅,藍(lán)色沉淀是氫氧化銅,再根據(jù)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)一步進(jìn)行分析推斷即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則下列說法不正確的是(  )
A、該元素是一種非金屬元素
B、該微粒是帶兩個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子
C、該微粒的質(zhì)子數(shù)是18
D、該微粒的原子核外有18個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合圖示1實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)圖中①、②儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),若將裝置E中的濃硫酸換成水,且是裝滿水.則用此裝置收集氧氣時(shí),氧氣應(yīng)從
 
口通入(填“d”或”e”).
(3)用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),小明選擇了C發(fā)生裝置,因?yàn)樗X得C裝置和B裝置相比有很多優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你列出其的一條優(yōu)點(diǎn)
 
;細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)C裝置中用的塑料多孔隔板壞掉了,他想用一帶孔圓鐵片代替塑料多孔隔板,請(qǐng)你幫他分析一下此法是否可行并說出你的理由:
 

(4)用大理石和鹽酸反應(yīng),選用上圖中適當(dāng)?shù)难b置加以組合,制出純凈、干燥的CO2,(資料:二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液)則所選裝置各接口的連接順序?yàn)?div id="uiiukcq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 

(5)如圖2是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖.試管中反應(yīng)發(fā)生后a處變化是
 
,b處變化是
 
,燒杯中的
現(xiàn)象是
 


微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是(請(qǐng)答兩點(diǎn)):
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D1),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究:

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【交流討論】根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 

A.酸       B.堿     C.鹽
【查閱資料】
Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性.
Ⅲ.測(cè)定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如表:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/g361092159.6
【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 

【作出猜想】①可能是
 
溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl.
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
(1)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測(cè)得pH>7,這瓶試劑不可能是
 

(2)小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  結(jié)論及化學(xué)方程式
取樣于試管中,
滴加氫氧化鈣溶液
 
猜想②正確
相關(guān)的化學(xué)方程式
 
【實(shí)驗(yàn)反思】
小華同學(xué)用上述溶液對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的廢液進(jìn)行后續(xù)探究,他向100克的廢液中逐滴加入上述Na2CO3溶液.實(shí)驗(yàn)過程中加入Na2CO3溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示;加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的PH變化關(guān)系如圖3所示
(3)小華同學(xué)所取廢液中的溶質(zhì)含
 

(4)圖2中b→c段反應(yīng)過程中溶液的pH變化情況可用圖3中
 
段表示.
(5)圖2中b和x的值分別為
 
克和
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包白色粉末可能有硫酸鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鈉、硫酸銅中的一種或幾種組成.做實(shí)驗(yàn)有如下現(xiàn)象:
(1)將少量白色粉末放入足量的水中,攪拌、靜置、過濾,得到白色固體和無色濾液.
(2)向所得固體中加入稀硝酸,固體完全溶解并有氣體放出.
(3)向所得濾液中加入稀硫酸,有白色沉淀產(chǎn)生.
試推斷:該粉末一定含有
 
,一定不含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí),卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會(huì)生成淡黃色固體?
【查閱資料】小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì) MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是
 
;
【提出猜想】分析資料,小婧認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應(yīng)生成的;
【實(shí)驗(yàn)探究】小婧設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想,她的方案可能
 
;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小婧的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時(shí)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
 

【反思與評(píng)價(jià)】(1)通過上述實(shí)驗(yàn),可知燃燒
 
(填“一定”或“不一定”)要有氧氣參加.
(2)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為此方法可行嗎?
 
 (填“可行”或“不可行”);為什么?原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的微觀變化與下列反應(yīng)對(duì)應(yīng)正確的是( 。

 每個(gè)小球代表一個(gè)原子.
A、2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
B、2HI+Cl2
 通電 
.
 
2HCl+I2
C、2H2O═2H2↑+O2
D、C+2CuO 
 高溫 
.
 
 2Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列各物質(zhì)中含有少量雜質(zhì)的方法,不合理的是( 。
選 項(xiàng) 物 質(zhì) 所含雜質(zhì)   除去雜質(zhì)的辦法
A N2 O2 通過足量的灼熱銅網(wǎng)
B CO2 CO   通過足量的灼熱氧化銅
C H2 水蒸氣   通過盛有氧化鈣固體的干燥管
D CO2 HCl   通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取干燥氧氣,他應(yīng)該選擇上述裝置中的A與
 
(填字母)進(jìn)行組裝,你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,若發(fā)現(xiàn)用D裝置收集氧氣不純,其可能的原因是
 
.(任寫一點(diǎn))
(3)陳超用過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣,其中二氧化錳起
 
作用,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(4)如圖1和圖2所示裝置可以用于收集氣體,若用圖1收集氧氣,則氣體應(yīng)該從
 
(填“a”或“b”)端進(jìn)入.

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同步練習(xí)冊(cè)答案