【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是

A.檢查裝置氣密性B.驗證質(zhì)量守恒定律

C.探究分子運動D.比較物質(zhì)著火點高低

【答案】B

【解析】

A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故實驗設計能達到其對應實驗目的；

B、石灰石與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，反應后二氧化碳逸出，不能驗證質(zhì)量守恒定律，故實驗設計不能達到其對應實驗目的；

C、濃氨水和濃鹽酸均具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氨氣與氯化氫氣體反應生成氯化銨固體，會觀察到產(chǎn)生大量白煙，而兩者沒有直接接觸，可用于探究分子運動，故實驗設計能達到其對應實驗目的；

D、乒乓球碎片先燃燒，可以比較物質(zhì)著火點高低，故實驗設計能達到其對應實驗目的。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種初中化學常見物質(zhì)，常溫下，A、B都是無色液體，C、D為氣體單質(zhì)，E、F為兩種無色氣體化合物、具有相同組成元素，G是一種不溶于水的白色固體，甲和乙是初中化學常見試劑，H是一種不穩(wěn)定的酸，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．回答答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A_________，C_________， G_________，H_________．

（2）寫出下列反應的化學方程式：反應①___________________，反應⑥__________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①__________；

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的文字或符號表達式為____________，若需控制反應速度并收集一瓶氧氣用于鐵絲燃燒的實驗，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__________（填字母），收集完畢，用玻璃片的____________（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶口。

（3）若用廢鐵片與稀鹽酸常溫反應制取氫氣，要求反應隨時發(fā)生和停止，最好選用上述裝置中的字母____________（填字母）作發(fā)生裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是5種粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）示意圖中的元素，它們之間本質(zhì)區(qū)別是_________不同；屬于同種元素的是_________。

（2）A、B、C、E中屬于陰離子的是_________。（填離子符號）

（3）若D表示某元素的原子，則m=__________，該粒子在化學變化中容易____（填“得”或“失”）電子形成化合物，此時該元素的化合價為_________。

（4）寫出B與E組成的化合物的化學式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

（1）①如圖是簡易的水電解器，a端石墨電極產(chǎn)生的氣體是________，b端產(chǎn)生的氣體可用_________________檢驗。

②若裝置中液體是氯化鈉溶液，就是一款家用消毒液發(fā)生器，b端石墨電極會產(chǎn)生氯氣，氯氣與水反應生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），該反應的化學方程式為_______________________。

（2）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

①對應的作用是______（填字母序號，下同），③對應的作用是________。

A殺菌消毒 B吸附雜質(zhì) C沉淀過濾 D蒸餾

（3）水能滅火，但有時水也可以“生火”。比如將過氧化鈉（Na2O2）用脫脂棉包裹，再往上面滴加水，脫脂棉一會兒就會發(fā)火燃燒起來。過氧化鈉與水發(fā)生了如下反應：2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + X↑。

①X的化學式是__________。

②包裹過氧化鈉的脫脂棉滴加水后，引起脫脂棉能燃燒起來的原因是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F分別表示初中化學常見的六種物質(zhì)，它們均由非金屬元素組成。其中A、C的組成元素相同，D常溫下是一種氣體。它們之間的關系如下圖所示（圖中“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，且部分反應物、生成物及反應條件已略去）。請回答下列問題:

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式:D________、E________。

（2）A物質(zhì)的一種用途是________。

（3）C→A的化學方程式是________。

（4）F→D的化學方程式是________。

（5）若B→C為分解反應，則B→C的化學方程式是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳作為能源首選目標的時代正在逐漸成為歷史，科學家正在研究一種新能源﹣﹣硅。

(1)硅的相對原子質(zhì)量是28.09，如圖為硅原子結(jié)構(gòu)示意圖。

請把圖所示硅在元素周期表中的信息補充完整。

_____ Si

硅

_______

_____ Si

硅

_______

(2)硅在氧氣中燃燒釋放能量，生成+4價硅的化合物，該化合物的化學式為_____。

(3)工業(yè)上用四氯化硅制取硅，其反應的化學方程式是：SiCl4+2H2Si+4x。則x的化學式是___，其反應的基本類型是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種無色氣體，其中B可以使澄清石灰水變渾濁，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。

（1）請寫出你的推斷結(jié)果（化學式）：A____；B_____；C____；D______；E_____。

（2）請分別寫出反應①②的化學方程式：________、________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。請用正確的化學符號填空：

①3個亞鐵離子_______________；

②高原缺氧的“氧”是指___________；

③標出氧化鐵中鐵元素的化合價_________；

④某殘缺標簽如圖，陰離子可能是______；

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