16.下列是幾種常見物質的溶解度曲線(圖1),根據(jù)圖示回答:
(1)對A物質來說,a點的意義是在t1℃時A的溶解度為40g.
(2)將t1℃140gA的飽和溶液升溫至t2℃時,可用圖上的b點表示,此時溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài),然后再加入A物質40g,可用曲線上的c點表示,t2℃時A、B、C三種物質飽和溶液的質量分數(shù)由大到小的順序是A>B>C.
(3)若將a點溫度下A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,沒有晶體析出的是C物質.
(4)如圖2是配制溶質質量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

用圖2表示的序號表示配制氯化鈉溶液的正確操作順序③②④⑤①,上圖所示的配制過程還有兩種儀器未畫出,它們是膠頭滴管、細口瓶.將100g氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)由10%增大為20%,若保持溶劑質量不變,需加氯化鈉固體的質量是12.5g.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質在一定溫度下的溶解度,從而確定物質的溶解性,②比較不同物質在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數(shù)的大小,③判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結晶還是蒸發(fā)結晶的方法達到提純物質的目的.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,對A物質來說,a點表示在t1℃時A的溶解度為40g,故填:在t1℃時A的溶解度為40g.
(2)將t1℃140gA的飽和溶液升溫至t2℃時,溶液的組成不變,只是由飽和溶液變?yōu)榱瞬伙柡腿芤,因此可用圖上的b點表示,此時溶液是不飽和狀態(tài),然后再加入A物質40g,則恰好形成t2℃時的飽和溶液,因此可用曲線上的c點表示,據(jù)圖可以看出,t2℃時A、B、C三種物質飽和溶液的質量分數(shù)由大到小的順序是A>B>C,故填:b;不飽和;c;A>B>C.
(3)若將a點溫度下A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,由于C的溶解度隨溫度的降低而增大,故沒有晶體析出的是C物質,故填:C.
(4)配制氯化鈉溶液的正確操作順序③②④⑤①,配制過程需要的儀器是膠頭滴管和細口瓶,將100g氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)由10%增大為20%,若保持溶劑質量不變,設需加氯化鈉固體的質量是x,則有:100g×10%+x=(100g+x)×20%,x=12.5g,故填:③②④⑤①;膠頭滴管、細口瓶;12.5.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.藥品分類存放是實驗室管理的基本要求.某校實驗室的藥品柜里已存放的部分藥品如下:
藥品柜編號
藥品氫氧化鈉
氫氧化鈣
鹽酸
硫酸
二氧化錳
氧化銅
氯化鈉
硫酸銅
鋅粒
銅片
(1)若要在每個柜子門上貼上物質類別的標簽,則②號柜的標簽上應寫酸.(“酸”“堿”“氧化物”“鹽”或“金屬”)
(2)上述柜子中的有些物質間能發(fā)生置換反應.請從柜中選擇兩種物質,寫出它們之間發(fā)生置換反應的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.美琪同學家新?lián)Q了水龍頭,她從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻材料.出于好奇,美琪想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,請你一同參與.
【知識回放】
金屬活動性順序:K Ca Na Mg Al ZnFeSn Pb(H)CuHgAg Pt Au,(請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號).
【作出猜想】
猜想一:Cr>Fe>Cu
猜想二:Fe>Cu>Cr
猜想三:Fe>Cr>Cu.
【查閱資料】
①鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
②鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設計與實驗】
美琪取形狀大小相同的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸,將三種金屬片分別放入試管中,觀察現(xiàn)象.
實驗試管1試管2試管3
實驗操作
實驗現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色無明顯現(xiàn)象
【結論與解釋】
(1)美琪得到的正確結論是猜想一.
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜.
【知識運用】
(1)將鉻片投入FeSO4溶液中,反應能(填“能”或“不能”)進行.
(2)寫出探究鉻、鐵、銅的活動性強弱的另外兩組試劑:硫酸鉻溶液、鐵、硫酸銅溶液;鉻、銅、硫酸亞鐵溶液.(每一組僅限三種試劑)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.鐵的使用非常廣泛,但較容易生銹.
(1)工業(yè)上煉鐵的反應原理是:O+Fe2O3=2Fe+3CO2,該反應中一氧化碳(CO)會奪取氧化鐵(Fe2O3)中的氧,這說明一氧化碳具有還原性.
(2)根據(jù)下圖所示實驗現(xiàn)象,可以得出鐵生銹的條件之一是水(或H2O).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列有關溶液的說法中,正確的是( 。
A.固體物質的溶解度都隨溫度的升高而增大
B.一定溫度下,飽和溶液增加溶劑一定變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
C.將30 g硝酸鉀投入到70 g水中,所得溶液質量一定是100 g
D.5 g食鹽完全溶于100 g水中,所得溶液中溶質的質量分數(shù)為5%

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

1.20℃時,NaCl溶解度為36克,則其在此時的質量分數(shù)為26.5%.
20℃時,在150克水中投入80克NaCl充分溶解后,所得溶液的質量分數(shù)為26.5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

8.某化學興趣小組在做Fe和CuSO4溶液反應實驗時,發(fā)現(xiàn)生成Cu的同時有氣泡產(chǎn)生.為了進一步研究做了如下實驗:
(1)取8.5克鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中,反應完成后,濾出固體,洗滌、干燥后稱量,固體質量為9.2克;
(2)將9.2克固體與一定質量分數(shù)的稀鹽酸充分反應,消耗鹽酸50.0克,根據(jù)實驗繪制反應產(chǎn)生氫氣的質量與反應時間的關系圖(見圖).求:
①稀鹽酸的質量分數(shù),與稀鹽酸反應的鐵的質量;
②與硫酸銅反應的鐵的質量;
③與硫酸銅反應的鐵的質量及與鹽酸反應的鐵的質量之和<8.5克(選填“>”“<”或“=”).對此結果做出你的解釋.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.某同學為了測定水中氫、氧兩元素的質量比,設計了以下實驗,實驗裝置如圖.
現(xiàn)提供的化學試劑有:銅粉、氧化銅、無水氯化鈣、硫酸銅晶體、稀硫酸、稀硝酸、濃硫酸、濃鹽酸、鋅粒.
(1)裝置D中發(fā)生的反應的化學方程式是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(2)裝置C中進氣管出口為多孔球泡,多孔球泡除導氣外,其主要作用是增大氣體與溶液的接觸面積,使氣體充分被干燥;
(3)反應完成后,冷卻時,發(fā)現(xiàn)玻璃管D中有水珠殘留,此時該采用的正確操作是先通氫氣再加熱,使水蒸氣汽化全部進入E裝置;
(4)開始反應前,先稱量裝置D和裝置E的質量,分別依次為W1和W2,反應完成之后,冷卻、再稱量,質量分別依次為W3和W4.根據(jù)以上數(shù)據(jù),計算水中氫原子與氧原子的個數(shù)比的算式為(用含W1、W2、W3和W4的式子表示):$\frac{{W}_{1}-{W}_{3}}{16}:\frac{{W}_{4}+{W}_{3}-{W}_{2}-{W}_{1}}{1}$;
(5)如要求實驗更精確,可在裝置E后再接一個盛有堿石灰的U形管,此U形管的作用是防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進入E管,減小實驗誤差;
(6)若實驗測得m(H):m(O)>1:8,關于導致這一結果的原因的分析中,一定錯誤的是C.
A.裝置C中硫酸的濃度不大,作用不太好
B.裝置E后缺少干燥裝置
C.稱量裝置D和裝置E的質量時,稱量值均偏大
D.CuO沒有全部被還原.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.對下列微粒的敘述是正確的是(  )
A.物質都是由分子組成的
B.分子在不斷的運動,原子不動
C.原子中質子數(shù)等于電子數(shù)
D.原子失去了電子,帶負電荷,成為陰離子

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