Question

下列實驗設(shè)計能實現(xiàn)其對應(yīng)的實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>

• A、
  測定空氣中O₂的含量
• B、 
  給病人輸氧時b處接鋼瓶
• C、
  比較MnO₂和Fe₂O₃的催化效果
• D、
  此裝置具有“控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的功能

• 試題答案
• 練習(xí)冊答案
• 在線課程

考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,分離物質(zhì)的儀器,空氣組成的測定,催化劑的特點與催化作用

專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價

分析：A、驗證空氣中氧氣的含量，需考慮生成物的狀態(tài)；
B、根據(jù)輸氧氣的實際情況考慮，從長端進(jìn)入氧氣再從短端出來進(jìn)入人體的基本原理來考慮；
C、要研究催化效果，需要控制其他的量不變，只保留催化劑一個變量；
D、啟普發(fā)生器的原理是利用氣壓的增大將酸與固體分離，壓入長頸漏斗中．

解答：解：A、要驗證空氣中氧氣的含量需要將集氣瓶中的氧氣消耗完，利用壓強的變化，根據(jù)進(jìn)入集氣瓶中的水的多少來驗證氧氣的含量，碳可以和氧氣反應(yīng)，但又生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強變化不大，使水進(jìn)入集氣瓶的量不會達(dá)到最大，測不出氧氣的含量，故A錯誤；
B、由于氧氣不易溶于水所以氧氣從長端進(jìn)入，冒出氣泡，再通過短端出來進(jìn)入人體，通過是否有氣泡說明是否有氧氣，并可根據(jù)氣泡冒出速度的快慢來看輸氧氣的快慢，所以給病人輸氧時a處接鋼瓶，b處與病人連接，故B錯誤；
C、要研究二氧化錳和氧化鐵的催化效果，需要控制其他的量不變，然后根據(jù)加入兩種催化劑后的不同現(xiàn)象進(jìn)行比較，而本題除了催化劑的不同，雙氧水的濃度也是不同的，所以沒法比較兩者的催化效果，故C錯誤；
D、啟普發(fā)生器的原理是：再關(guān)閉活塞后，利用生成氣體的氣壓的增大將酸與固體分離，壓入長頸漏斗中，本題會把酸與固體分離，故會達(dá)到驗證，故D正確．
故選：D．

點評：本題主要考查了一些驗證實驗的設(shè)計成功的關(guān)鍵，以及控制變量法的正確應(yīng)用．

Answer 1

考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,分離物質(zhì)的儀器,空氣組成的測定,催化劑的特點與催化作用

專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價

分析：A、驗證空氣中氧氣的含量，需考慮生成物的狀態(tài)；
B、根據(jù)輸氧氣的實際情況考慮，從長端進(jìn)入氧氣再從短端出來進(jìn)入人體的基本原理來考慮；
C、要研究催化效果，需要控制其他的量不變，只保留催化劑一個變量；
D、啟普發(fā)生器的原理是利用氣壓的增大將酸與固體分離，壓入長頸漏斗中．

解答：解：A、要驗證空氣中氧氣的含量需要將集氣瓶中的氧氣消耗完，利用壓強的變化，根據(jù)進(jìn)入集氣瓶中的水的多少來驗證氧氣的含量，碳可以和氧氣反應(yīng)，但又生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強變化不大，使水進(jìn)入集氣瓶的量不會達(dá)到最大，測不出氧氣的含量，故A錯誤；
B、由于氧氣不易溶于水所以氧氣從長端進(jìn)入，冒出氣泡，再通過短端出來進(jìn)入人體，通過是否有氣泡說明是否有氧氣，并可根據(jù)氣泡冒出速度的快慢來看輸氧氣的快慢，所以給病人輸氧時a處接鋼瓶，b處與病人連接，故B錯誤；
C、要研究二氧化錳和氧化鐵的催化效果，需要控制其他的量不變，然后根據(jù)加入兩種催化劑后的不同現(xiàn)象進(jìn)行比較，而本題除了催化劑的不同，雙氧水的濃度也是不同的，所以沒法比較兩者的催化效果，故C錯誤；
D、啟普發(fā)生器的原理是：再關(guān)閉活塞后，利用生成氣體的氣壓的增大將酸與固體分離，壓入長頸漏斗中，本題會把酸與固體分離，故會達(dá)到驗證，故D正確．
故選：D．

點評：本題主要考查了一些驗證實驗的設(shè)計成功的關(guān)鍵，以及控制變量法的正確應(yīng)用．