11.有A、B、C、D、E五種氣體,它們分別是氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一種,對其進行如圖所示的實驗:請回答下列問題.

(1)A、C、E三種氣體的化學(xué)式分別是:ACO2  CH2 EO2
(2)寫出氣體D燃燒的化學(xué)方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(3)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 根據(jù)氧氣能支持燃燒,二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒,氫氣、一氧化碳、甲烷均具有可燃性,燃燒產(chǎn)物分別是水、二氧化碳、二氧化碳和水,進行分析解答.

解答 解:氧氣能支持燃燒,二氧化碳不能燃燒,將燃著的木條分別伸入五種氣體中,能使燃著木條燃燒更旺的是氧氣,能使木條熄滅的是二氧化碳,則A為二氧化碳,E為氧氣;能燃燒的氣體是氫氣、一氧化碳、甲烷,將干冷的燒杯罩在火焰上,有水珠生成的是氫氣和甲烷,沒有水珠生成的是一氧化碳,則D為一氧化碳;通入石灰水,能使石灰水變渾濁的原氣體是甲烷,不變渾濁的是氫氣,則B為甲烷,C為氫氣.
(1)A、C、E三種氣體的化學(xué)式分別是:CO2、H2、O2
(2)氣體D燃燒,即一氧化碳燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(3)甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案為:(1)CO2、H2、O2;(2)2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;(3)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.將一種無色無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體C.使物質(zhì)E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中,物質(zhì)E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)寫出它們的名稱:A過氧化氫溶液;  B二氧化錳;  F四氧化三鐵;
(2)黑色粉末B在A分解中起催化作用.是這個反應(yīng)的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a試管;b酒精燈.
用A裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式為2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)實驗室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用A(填標(biāo)號);用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗滿?將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明集滿了氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.鎢在生活中具有重要的用途,常用作燈泡里的燈絲.如圖是鎢元素在元素周期表中的有關(guān)信息,下列說法錯誤的是(  )
A.鎢的原子序數(shù)是74B.鎢屬于金屬元素
C.鎢原子核外有74個電子D.鎢原子質(zhì)量是183.8g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在反應(yīng)A+3B═2C+3D中,已知23gA和48gB恰好完全反應(yīng),生成44gC,又知D的相對分子質(zhì)量為18,則A的相對分子質(zhì)量為(  )
A.96B.92C.23D.46

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.氧化鋁是紅寶石、藍寶石的主要成分
(1)氧化鋁的化學(xué)式為Al2O3,氧化鋁的相對分子質(zhì)量為102.
(2)藍寶石中含有變價的鐵、鈦等,這里的“鐵”“鈦”指的是元素(填“原子”“元素”或“離子”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某興趣小組活動中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究:
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3),按圖1裝置進行實驗,可觀察到的現(xiàn)象為:
①銅片上的紅磷不燃燒 ②銅片上的白磷燃燒 ③水下的白磷不燃燒
對比現(xiàn)象①和②可以得出,燃燒需要的條件是溫度達到可燃物的著火點;對比現(xiàn)象②和③可以得出,燃燒需要的條件是與氧氣接觸.
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進.
【改進與實驗】同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗.
【反思與評價】
(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是避免污染空氣.
(2)圖2中的兩個燒杯中都放入80℃的水,外面大燒杯中的熱水除了可以提供溫度外,還可以與五氧化二磷反應(yīng)生成了無毒的正磷酸,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為P2O5+3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H3PO4,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).
(3)為了證明燃燒發(fā)生的條件,同學(xué)們又進行了如下實驗:
在實驗一中,烘烤一會兒后,濾紙燃燒,而實驗二中,觀察到濾紙條始終不燃燒,由此推知Na2SiO3的化學(xué)性質(zhì)為不燃燒也不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.建立“問題意識”是提升化學(xué)思維的前提之一.小明在觀察煤燃燒的過程中發(fā)現(xiàn)了幾個問題,為解決這些問題,他建立了如表,請你幫他填寫表中的相關(guān)內(nèi)容.
觀察發(fā)現(xiàn)分析解釋知識歸納
(1)煤要用木柴等引燃煤的著火點較高,需用燃著的木柴等使煤的溫度達到其著火點燃燒需要可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點
(2)通常在煤燃燒較旺時添加新煤C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)會降低爐溫從化學(xué)反應(yīng)中伴隨著能量變化看,該反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
(3)蜂窩煤燃燒后剩余固體的質(zhì)量比燃燒前的質(zhì)量小煤燃燒生成了二氧化碳等氣體理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.海洋中蘊含著豐富的資源,海洋資源開發(fā)前景十分廣闊.
(1)海水曬鹽.2015年我國海鹽年產(chǎn)量高達5797萬噸,居世界第一位.目前從海水中提取食鹽的方法主要為“鹽田法”.在蒸發(fā)池中促進水分蒸發(fā)的過程中,主要利用了下列各項中的(填選項序號)③.
①潮汐能     ②生物能       ③太陽能       ④化學(xué)能
(2)海水制“堿”.我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的“侯氏制堿法”,就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料制得NaHCO3,再將NaHCO3稍加熱即分解得到純堿,其生產(chǎn)過程如圖所示.

通過過程②可得到碳酸氫鈉,化學(xué)方程式為NaCl+NH4HCO3═NaHCO3+X.請寫出X的化學(xué)式NH4Cl,此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(選填”化合””分解“”復(fù)分解“”氧化“”置換“之一)
(3)如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線.回答下列問題:
①t2℃時,A的溶解度為25g.圖中P點的意義為在t1℃時AB的溶解度相等.
②t2℃時,AB飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A>B.(選填“>““=““<“之一)
③將A和B的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃時(假設(shè)溶劑質(zhì)量不變).請判斷它們?nèi)芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如何變化?簡要寫出理由A的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;降溫時,A物質(zhì)的溶解度減小,它的飽和溶液中析出晶體,溶質(zhì)質(zhì)量減小,溶劑質(zhì)量不變,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。籅物質(zhì)的溶解度增大,它的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,不析出晶體,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.

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同步練習(xí)冊答案