4．化學實驗操作直接影響實驗結果和人身安全，下列有關實驗操作不正確的是（　　）
A．
傾倒液體		B．
加熱液體
C．
用橡皮塞塞緊試管		D．
聞藥品的氣味

分析 A、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷；
B、根據(jù)加熱液體的注意事項進行分析判斷；
C、把玻璃管插入帶孔橡皮塞的方法去分析；
D、根據(jù)聞藥品的氣味的方法進行分析判斷．

解答 解：A、向試管中傾倒液體藥品時，試管要傾斜，試管口與試劑瓶口緊挨，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶塞沒有倒放，故圖中操作正確；
B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$，試管與桌面成45°，故圖中所示操作正確．
C、把玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管一端潤濕，然后稍用力轉動使之插入橡皮塞內，試管不能緊挨著桌面，故圖中操作錯誤；
D、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故圖中操作正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．“○”和“●”表示不同元素的原子，以下圖示表示純凈物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有：火柴、一張干燥的白紙、一只潔凈的小燒杯、澄清石灰水，設計實驗證明紙張燃燒有水（H2O ）和二氧化碳（CO2 ）生成．請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?br />
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
（1）將白紙撕成小紙條并點燃，用
干冷的燒杯罩住火焰		燒杯內壁出現(xiàn)水霧紙張燃燒有H2O 生成
（2）將燒杯迅速倒轉，迅速倒入澄清石灰水，振蕩石灰水變渾濁紙張燃燒有CO2 生成

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．消防員用滅火器滅火，滅火器噴出某種氣體使火熄滅，同學們紛紛猜想滅火器中裝的使什么氣體？
小明猜想是氧氣．
小剛猜想是氮氣．
小紅猜想是二氧化碳．   老師說三人中有一人的猜想是正確的．
（1）經(jīng)過討論，同學們一致認為滅火器中的氣體不可能是氧氣（填氣體名稱），原因是氧氣有助燃性（或氧氣支持燃燒）．
（2）隨后同學們通過實驗驗證，證明小紅的猜想正確，請寫出同學們的實驗方法和現(xiàn)象將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．A、B…H八種物質，有下圖所示關系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，E、F常溫下都是一種無色的液體，D能使帶火星的木條復燃，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變；G 在D中燃燒發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H．試推斷：

（1）寫出下列物質的名稱或符號：
B二氧化錳    E過氧化氫溶液    H二氧化碳
（2）寫出D和G反應生成H的文字或符號表達式：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．欲配制50g8%的氯化鈉溶液
（1）實驗步驟應為：計算、稱量、溶解、裝瓶存放．
（2）在托盤天平上稱取4克氯化鈉，用量筒量取46ml水．
（3）如果所配溶液質量分數(shù)小余8%，可能的原因是（寫出一點）氯化鈉含有雜質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．區(qū)別氧氣、氮氣、二氧化碳、空氣四瓶無色氣體，最好選用（　�。�
A．點燃的木條B．帶火星的木條
C．點燃的木條和澄清的石灰水D．帶火星的木條和澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．酸、堿、鹽在工農業(yè)生產和日常生活中具有廣泛的應用．下列說法不合理的是（　�。�
A．用稀鹽酸可以除鐵銹B．用熟石灰可以改良酸性土壤
C．硫酸銅溶液可以殺菌消毒D．所有的金屬都能與酸發(fā)生置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學實驗中經(jīng)常要根據(jù)實驗內容選擇對應的儀器和裝置．
（1）將下列操作還需要配合使用的另一種儀器（如圖1所示）用短線連接起來．

（2）實驗室制取甲烷可以用排水法收集，說明甲烷具有難溶于水（或不易溶于水）的性質． 
（3）圖2裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無論瓶內 裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時，制得的氣體都從b端進人，該氣體具備的性質是密度比空氣�。�

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