14．“○”和“●”表示不同元素的原子，以下圖示表示純凈物的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．

解答 解：A、圖中含有兩種物質(zhì)，并且是兩種單質(zhì)，屬于混合物；
B、圖中含有一種物質(zhì)，并且是化合物，屬于純凈物；
C、圖中含有兩種物質(zhì)，一種是化合物，一種是單質(zhì)，屬于混合物；
D、圖中含有兩種物質(zhì)，一種是化合物，一種是單質(zhì)，屬于混合物．
故選：B．

點評 由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，這是區(qū)分純凈物和混合物的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．計算下列化合物中金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）CaO：71.4%
（2）KCl：52.3%
（3）Na2CO3：43.4%
（4）CuSO4：40%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．通過一個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了氧氣的實驗室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：實驗室提供如圖甲常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）

（1）寫出儀器②、③的名稱：②是錐形瓶，③是酒精燈．
（2）實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時，其發(fā)生裝置必需選用如圖甲儀器中的（填寫序號，下同）①③④，還缺少的儀器是帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞，制取氧氣的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）過氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣．若實驗室采用該反應(yīng)原理制取氧氣，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有②⑥，制取氧氣的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{土豆塊}{→}$水+氧氣．
（4）若直接使用如圖乙所示裝置收集氧氣，氧氣由b口進入；若將裝置中充滿水，氧氣由a口進入．
（5）在做氧氣性質(zhì)的實驗時，裝置E中，潮濕的濾紙起到的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（6）小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗，我能觀察到的現(xiàn)象是火柴先燃燒更旺，發(fā)出白光，然后熄滅；澄清石灰水變渾濁．
（7）小明同學(xué)做加熱高錳酸鉀制氧氣的實驗，在實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫他分析一下造成此后果可能的原因：①試管口向上傾斜；②沒有預(yù)熱就進行加熱；③實驗結(jié)束，先熄滅酒精燈，后撤導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．已知X+、Y2+、Z-三種離子具有相同的電子層結(jié)構(gòu)．則X、Y、Z三種元素的核電荷數(shù)大小應(yīng)為（　�。�
A．X＜Y＜ZB．Z＜X＜YC．Y＜Z＜XD．Y＜X＜Z

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是實驗室制取氣體常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題．

（1）寫出帶序號儀器的名稱：①試管；③錐形瓶．
（2）用上述A→E裝置組裝一套實驗室制取和收集CO2的組合是BC（填標(biāo)號）．
（3）某同學(xué)用雙氧水制取氧氣時，為了要得到平穩(wěn)的氧氣流，可以將B裝置中的儀器②換成分液漏斗（填儀器名稱），欲用E裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到氣泡均勻連續(xù)冒出時才能開始收集．若改用F裝置進行排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從b（選填“b”或“c”）口進入，并用帶火星的木條靠近另一端玻璃導(dǎo)管開口處，若觀察到木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）實驗室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷，反應(yīng)的文字表達式如下：醋酸鈉+氫氧化鈉$→_{△}^{堿石灰}$甲烷+碳酸鈉；如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是A（選擇填A(yù)→E標(biāo)號，下同），可選用的收集裝置是D或E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了一些化學(xué)性質(zhì)，獲得一些化學(xué)知識：
（1）請把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液、氮氣．
通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是稀有氣體；白色固定物質(zhì)是五氧化二磷；能提供呼吸、支持燃燒的是氧氣；能用于生產(chǎn)氮肥的是氮氣；能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是二氧化碳；有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是二氧化硫．
（2）實驗室有許多方法制取氧氣，分別寫出氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；用過氧化氫溶液制氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量．該實驗中紅磷應(yīng)過量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的五分之一，由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中的一種：不溶于水．
（3）此實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（4）某同學(xué)在做該實驗時，進入集氣瓶的水不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$（即測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$．）請你分析其中可能的原因（至少寫兩點）：①紅磷不足；②裝置漏氣．
（5）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？否（填“能”或“否”），理由是炭粉燃燒生成二氧化碳?xì)怏w．
（6）該實驗選擇藥品要求是固體，只能夠和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于稀有氣體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．可用作多種用途的電光源B．都是無色無味的氣體
C．不和其他任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D．在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為0.94%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．化學(xué)實驗操作直接影響實驗結(jié)果和人身安全，下列有關(guān)實驗操作不正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
加熱液體
C．
用橡皮塞塞緊試管		D．
聞藥品的氣味

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