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【題目】向兩支試管中分別加入2毫升蒸餾水，然后各滴入1到2 滴石蕊溶液，觀察試管中溶液的顏色。將其中一支試管靜置。向另一支試管中通入二氧化碳，觀察現象，并與靜置的試管中溶液的顏色進行對比。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈火焰上加熱，觀察現象。

（1）證明水不能使石蕊溶液變色的實驗操作及現象是_________。

（2）該實驗證明二氧化碳和水反應生成了______，能使石蕊溶液變_____。

（3）加熱涉及的反應化學方程式為_________。

【答案】蒸餾水不能使石蕊溶液變紅，CO2通入蒸餾水后能使石蕊溶液變紅 碳酸 紅 H2CO3H2O+CO2↑

【解析】

（1）水不能使石蕊試液變紅，CO2通入蒸餾水后生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變紅；

（2）CO2通入蒸餾水后生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液變紅；

（3）碳酸不穩(wěn)定，加熱后分解生成二氧化碳和水，酸性消失，反應化學方程式為：H2CO3H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
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【題目】我國著名化學家張清蓮教授在1991年測定了銦元素的相對原子質量最新值。如圖是銦元素在元素周期表中的信息，據此信息下列說法錯誤的是( )

A. 銦原子的原子核中有49個中子 B. 銦原子的相對原子質量為114.8

C. 銦原子核外有49個電子 D. 銦元素是一種金屬元素

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【題目】隨著現代化建設步伐的加快，我們的生活質量正在逐步提高。請你用所學的化學知識結合生活經驗回答下列事例中的有關問題：

走進廚房，你會發(fā)現煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了，天然氣燃燒時，其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式_______。

我國蘊含豐富的煤炭資源，為了更高效、潔凈的利用好它，工業(yè)上可以將煤綜合利用，例如煤的氣化、液化、焦化，這些變化都屬于_________變化。（“物理”或“化學”）

小明發(fā)現暖瓶壁上附著有水垢，想起化學上學過可以利用鹽酸除去，在家庭中他可以利用廚房中的___________除去水垢。

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【題目】（1）空氣中氧氣的體積分數約為（用百分比表示）______________。

（2）潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”，是因為氧氣具有_____________的性質。

（3）微觀角度認識空氣。用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

a. 用“”表示的物質，其化學式為___________。

b. 同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數比。若空氣中只含有氮氣和氧氣，下圖可表示空氣微觀模型的是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（原文作者：王龍飛等，有刪改）。

純凈的臭氧在常溫下是天藍色的氣體，有難聞的魚腥臭味，不穩(wěn)定，易轉化為氧氣。它雖然是空氣質量播報中提及的大氣污染物，但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線，保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應用發(fā)展較快，很受人們的重視。

生產中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀中期的歐洲，臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性，可以與水中的有害化合物（如硫化鉛）發(fā)生反應，處理效果好，不會產生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞，成為無色物質。因此，臭氧可作為漂白劑，用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明，臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統的消毒劑氯氣相比，臭氧有許多優(yōu)點，如表1所示。

表1 臭氧和氯氣的消毒情況對比

消毒效果

消毒所需時間（0.2mg/L）

二次污染

投資成本

（900m3設備）

臭氧

可殺滅一切微生物，包括細菌、病毒、芽孢等

＜5min

臭氧很快轉化為氧氣，無二次污染，高效環(huán)保

約45萬元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數微生物，對病毒作用弱

＞30min

刺激皮膚，有難聞氣味，對人體有害，有二次污染、殘留，用后需大量水沖洗

約3~4萬元

依據文章內容回答下列問題。

（1）已知一個臭氧分子由三個氧原子構成，臭氧的化學式為___________。

（2）臭氧處理飲用水時，利用了臭氧的___________（填“物理”或“化學”）性質。

（3）臭氧轉化為氧氣的微觀示意圖如下，請在方框中補全相應微粒的圖示。_________

（4）臭氧與氯氣相比，消毒速度更快的是___________。

（5）下列關于臭氧的說法中，正確的是___________。

A. 臭氧的漂白作用比氯氣強

B. 由氧氣制得臭氧的過程中，既有物理變化也有化學變化

C. 臭氧在生產生活中有很多用途，對人類有益無害

D. 臭氧穩(wěn)定性差，不利于儲存，其應用可能會受到限制

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是某同學用連線的方式對某一主題內容進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是

A. A B. B C. C D. D

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【題目】已知A物質常溫下是液體，在一定條件下，可以分解生成B和C兩種氣體，而B和C點燃又會生成A，將D物質放在B中燃燒，會發(fā)出藍紫色火焰，同時生成有刺激性氣味的氣體E．常溫下F物質在G催化作用下產生A和B，且G為黑色粉末．試回答：

（1）寫出下列物質的名稱：

A：__________ D:___________ E:_________

（2）寫出常溫下F物質在G催化作用下產生A和B的文字表達式： ______________。

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【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質可以發(fā)生化學反應生成C和D．反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．在這個化學反應中，以下敘述正確的是（　　）

A. 該反應是化合反應

B. 物質B的相對分子質量是16

C. 生成C和D的微粒個數比1：1

D. 生成C和D的質量比是14：3

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【題目】不管考試結果如何，一定要保持自己一直努力前進的心，傳承我們一直“優(yōu)秀”的基因。某物質在空氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則關于這種物質的組成描述正確的是 ( )

A. 該物質只含有碳元素和氫元素 B. 該物質中一定含有氧元素

C. 該物質的化學式可能為C2H6O D. 該物質的分子中碳、氫原子的個數比為1︰2

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