【題目】隨著現(xiàn)代化建設步伐的加快,我們的生活質(zhì)量正在逐步提高。請你用所學的化學知識結合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關問題:

走進廚房,你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了,天然氣燃燒時,其主要成分在空氣中充分燃燒的化學方程式_______。

我國蘊含豐富的煤炭資源,為了更高效、潔凈的利用好它,工業(yè)上可以將煤綜合利用,例如煤的氣化、液化、焦化,這些變化都屬于_________變化。(“物理”或“化學”)

小明發(fā)現(xiàn)暖瓶壁上附著有水垢,想起化學上學過可以利用鹽酸除去,在家庭中他可以利用廚房中的___________除去水垢。

【答案】CH4 + 2O2 2H2O + CO2 化學 食醋

【解析】

天然氣主要成分是甲烷,甲烷在空氣中充分燃燒生成水和二氧化碳,化學方程式為:CH4 + 2O2 2H2O + CO2;

煤的氣化(在高溫下,煤和水蒸氣作用得到CO、H2、CH4等氣體、液化在一定條件下,使煤和氫氣作用,可以得到液體燃料,也可以獲得潔凈的燃料油和化工原料、焦化將煤隔絕空氣加強熱,使其發(fā)生復雜的變化,得到焦炭、煤焦油、焦爐氣、粗氨水、粗苯等,這些變化中有新物質(zhì)生成,都屬于化學變化;

水垢的主要成分是碳酸鈣,可以和食醋中的醋酸反應生成可溶性的物質(zhì),用食醋就可以除去水壺內(nèi)壁上附著的水垢。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器的名稱是________

(2)實驗室用過氧化氫制氧氣應選用的發(fā)生裝置是________(填裝置代號),若用裝置收集氧氣,驗滿的方法是________

(3)若用裝置制取氧氣,反應的化學方程式為________.若要收集較純的氧氣,需觀察到________現(xiàn)象時,再開始收集氣體,收集完氧氣后,應先________,再熄滅酒精燈,其原因是________

(4)若用裝置收集好的氧氣,進行鐵絲(已打磨光亮)燃燒的實驗,請?zhí)羁眨?/span>

操作步驟

實驗現(xiàn)象

化學方程式

把光亮的細鐵絲盤成________狀,下端系一根火柴,點燃火柴,待________時,插入充滿氧氣的集氣瓶中.

________

________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C三種體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:

(1)P點含義__________________;

(2)t2時,將15g A物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量____g;

(3)若A物質(zhì)中含有少的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是_____;(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)

(4)t3時,將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降t1,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1-y)O]進行CO2再資源化研究的示意圖。下列說法正確的是( )

A.如該研究成熟并廣泛應用,能緩解溫室效應

B.反應①為置換反應,反應②為分解反應

C.反應①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分數(shù)

D.整個轉化反應的化學方程式可表示為:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上生產(chǎn)電石(CaC2)并制備重要工業(yè)原料乙炔(CxHy)流程如圖1:

(資料)

(1)CaCO3CaO(固體)+CO2↑。

(2)濃硫酸是常用的干燥劑,NaOH 溶液能吸收CO2

(討論)

(1)C、B組成元素相同,C有毒,反應①的化學方程式為_______

(測定乙炔組成)資料:一個乙炔分子由四個原子構成。

(2)將一定量的乙炔(CxHy)完全燃燒,并將生成的氣體緩緩通過圖2的_________

(選填“I”或“II”)裝置,并再緩緩通入一段時間 的 N2,并記錄實驗數(shù)據(jù)于表中。

反應前質(zhì)量/g

反應后質(zhì)量/g

裝置①

125.3

127.1

裝置②

78.2

87.0

(3)實驗中“緩緩通入一段時間 N2”的目的是___________

(4)計算:乙炔中碳元素的質(zhì)量為________g,氫元素 的質(zhì)量為_______g,乙炔的化學式為_________。

(5)反應②的化學方程式___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年國慶節(jié)長假期間,小剛同學到長江三峽旅游,帶回來一瓶山峽的江水,他在實驗室模擬自來水廠的凈水過程,最終制成自來水。其實驗流程如下圖所示。請回答以下問題。

(1)操作①的名稱是_________;現(xiàn)實驗室提供了燒杯、漏斗、鐵架臺、濾紙和玻璃棒等用品,在該操作中,玻璃棒的作用是__________。

(2)對于飲用水而言,長期飲用硬水對人體健康不利,區(qū)分硬水和軟水最簡單的方法是滴加________。

(3)操作②主要是除去一些異味和色素,在實驗中他應選用的物質(zhì)是____________

(4)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)過凈化后的液體D是硬水,日常生活中常常用__________的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌,這個過程主要是_________(物理化學”)變化。

(5)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑,其中鐵元素的化合價為_____。

(6)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物。霧霾天氣導致呼吸系統(tǒng)病人增多,因為空氣中含有大量的__(填字母序號)。

A.CO2 B.CO C.SO2 D.可吸入顆粒物

(2)用天然氣作燃料可以減少可吸入顆粒物的產(chǎn)生,天然氣充分燃燒的化學反應方程式是________。

(3)為了防止空氣污染,保護美麗的藍色天空,潔凈的空氣對人類非常重要。下列做法不利于保護大氣的是______(填字母序號)。

A.使用清潔能源代替煤和石油

B.積極植樹造林,防止揚塵污染

C.焚燒落葉和垃圾

D.工業(yè)廢氣用高煙囪排放

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】向兩支試管中分別加入2毫升蒸餾水,然后各滴入1到2 滴石蕊溶液,觀察試管中溶液的顏色。將其中一支試管靜置。向另一支試管中通入二氧化碳,觀察現(xiàn)象,并與靜置的試管中溶液的顏色進行對比。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈火焰上加熱,觀察現(xiàn)象。

(1)證明水不能使石蕊溶液變色的實驗操作及現(xiàn)象是_________。

(2)該實驗證明二氧化碳和水反應生成了______,能使石蕊溶液變_____

(3)加熱涉及的反應化學方程式為_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下圖回答制取氧氣及驗證氧氣性質(zhì)實驗的有關問題。

(1)寫出圖中部分儀器的名稱:a_____; b _________

(2)加熱高錳酸鉀制取較干燥的氧氣時,選用的發(fā)生裝置是____(填字母),選用的收集裝置是______(填字母)。使用該發(fā)生裝置時還需在試管口塞一團棉花,目的是_________。

(3)實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,二氧化錳起_____作用。該方法制氧氣有許多優(yōu)點,如:_________ (填序號)。

①產(chǎn)物無污染、诓恍杓訜帷、坌杓訜帷、苌晌镏挥醒鯕

(4)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應,在常溫下制得。該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大。有上述信息推知實驗室制取硫化氫氣體可選用的發(fā)生裝置是___(填字母),選用的收集裝置是____(填字母)。

(5)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從______(填“a”或“b”)進入F中。

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