【題目】下面是某同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題內(nèi)容進(jìn)行歸納的情況,其中有錯(cuò)誤的一組是

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】

A、深井中可能含有較多的二氧化碳,貿(mào)然進(jìn)入會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),故要先做燈火實(shí)驗(yàn);點(diǎn)燃可燃性氣體與空氣或氧氣的混合物容易發(fā)生爆炸,所以點(diǎn)燃可燃性氣體前要驗(yàn)純,使用燃煤爐子容易引起煤氣中毒所以要注意室內(nèi)通風(fēng),故A正確;

B、含磷洗衣粉容易使水體富營(yíng)養(yǎng)化引起水華和赤潮現(xiàn)象,所以使用無(wú)磷洗衣粉能減少水污染.汽油燃燒能產(chǎn)生一氧化碳、一氧化氮有害氣體,而乙醇汽油減少了汽油成分,減少了汽車尾氣污染.酸雨是由于燃燒化石燃料產(chǎn)生的氮的氧化物和硫的氧化物造成的,所以使用新能源能減少這些物質(zhì)的排放,減少了酸雨的發(fā)生,故B正確;

C、金屬銅是由原子直接構(gòu)成,氧氣是由氧分子構(gòu)成,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成,故C正確;

D、水由氫元素和氧元素組成,地殼中含量最多的元素是氧元素不是鋁元素,由于空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)馑钥諝庵凶疃嗟脑厥堑,?/span>D錯(cuò)誤.

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)探究鐵的冶煉相關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

()如是工業(yè)煉鐵的主要裝置

(1)圖中設(shè)備的名稱是________ 。

(2)工業(yè)煉鐵在生產(chǎn)過(guò)程中需將鐵礦石、焦炭、石灰石粉碎,其目的是_______ 。加入的焦炭作用__________________,所得產(chǎn)品生鐵的含碳量為________。

(3)寫出以赤鐵礦為原料在高溫下制取鐵的化學(xué)方程式:________ 。

()下如圖為實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵裝置圖:已知B裝置中的液體為過(guò)量的氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液,氫氧化鈉吸收二氧化碳能力比氫氧化鈣強(qiáng)。如果實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(4)圖中儀器①的名稱為_________

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象:A________ 、B________

(6)該實(shí)驗(yàn)的操作步驟:________。(填序號(hào))

a.點(diǎn)燃A處酒精燈 b.通入CO氣體 c.停止通入CO氣體 d.熄滅酒精燈

(7)興趣小組同學(xué)們采集了用熱分析儀記錄的COFe2O3進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù),并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線。已知原固體質(zhì)量為48.0g,如圖所示:

根據(jù)圖象分析,寫出B點(diǎn)時(shí)固體成分的化學(xué)式________。

②若A點(diǎn)生成物為一成分固定的化合物,請(qǐng)確定其化學(xué)式是 _______。

(8)若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)吸收的二氧化碳質(zhì)量為0.55g。則儀器①中固體減輕的質(zhì)量為________g。

(9)實(shí)驗(yàn)裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置,其作用 ______(填序號(hào)字母)。

A.收集一氧化碳 B.吸收二氧化碳 C.檢驗(yàn)二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】今年國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假期間,小剛同學(xué)到長(zhǎng)江三峽旅游,帶回來(lái)一瓶山峽的江水,他在實(shí)驗(yàn)室模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水。其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)操作①的名稱是_________;現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室提供了燒杯、漏斗、鐵架臺(tái)、濾紙和玻璃棒等用品,在該操作中,玻璃棒的作用是__________。

(2)對(duì)于飲用水而言,長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,區(qū)分硬水和軟水最簡(jiǎn)單的方法是滴加________。

(3)操作②主要是除去一些異味和色素,在實(shí)驗(yàn)中他應(yīng)選用的物質(zhì)是____________。

(4)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)凈化后的液體D是硬水,日常生活中常常用__________的方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌,這個(gè)過(guò)程主要是_________(物理化學(xué)”)變化。

(5)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑,其中鐵元素的化合價(jià)為_____。

(6)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)儀器a、b的名稱分別是________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是____,如果用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)發(fā)生裝置是____(填序號(hào),下同),收集裝置是________。檢驗(yàn)一個(gè)集氣瓶中的氣體是否為氧氣的操作是____。

(3)氨氣是一種重要的化工原料,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來(lái)制取氨氣,則其發(fā)生裝置選用____(填序號(hào),下同)。為了探究氨氣(NH3)的某些性質(zhì),同學(xué)們查閱了有關(guān)資料,知道具有堿性的物質(zhì)可以使無(wú)色酚酞溶液變紅;然后依次做了以下實(shí)驗(yàn)。

由以上實(shí)驗(yàn),推斷出氨氣的物理性質(zhì)有 ______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】向兩支試管中分別加入2毫升蒸餾水,然后各滴入1到2 滴石蕊溶液,觀察試管中溶液的顏色。將其中一支試管靜置。向另一支試管中通入二氧化碳,觀察現(xiàn)象,并與靜置的試管中溶液的顏色進(jìn)行對(duì)比。將通入二氧化碳的試管放在酒精燈火焰上加熱,觀察現(xiàn)象。

(1)證明水不能使石蕊溶液變色的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是_________。

(2)該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳和水反應(yīng)生成了______,能使石蕊溶液變_____。

(3)加熱涉及的反應(yīng)化學(xué)方程式為_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置:

(提出問(wèn)題)木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?

(提出猜想)產(chǎn)生的氣體有三種情況:①CO;②CO2;③________

(設(shè)計(jì)方案)實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下

稱量對(duì)象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

M1

M2

△m1即(M1﹣M2

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

△m2即(M4﹣M3

(1)若△m2=0,說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想_____(填“①”、“②”或“③”)成立。

(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關(guān)系是:△m1_____△m2(填“>”、“<”或“=”)。

(實(shí)驗(yàn)并記錄)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表:

稱量對(duì)象

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

質(zhì)量差

試管+固體混合物

69.89g

65.49g

△m1

燒杯+澄清石灰水

118.9g

122.6g

△m2

用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想_______(填“①”、“②”或“③”)成立。

同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了

原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO,反應(yīng)方程式為:_________。

原因二:木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO,反應(yīng)方程式為:________。

(反思與評(píng)價(jià))經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,反應(yīng)化學(xué)方程式為:__________

本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析,其中合理的是_______(填字母)。

A.裝置漏氣 B.生成的CO2部分與過(guò)量的C反應(yīng)生成了CO

C.澄清石灰水吸收CO2效果不好 D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收

按本裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待反應(yīng)結(jié)束,先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出,然后關(guān)閉止水夾,讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾,可能出現(xiàn)的問(wèn)題是________。

(定量分析)6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng),生成的氣體完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀________克。(要求:寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”。

(1)如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D,其中活性炭的作用是:_______________________

(2)硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩,生活中可用__________________ 來(lái)區(qū)分硬水和軟水,可通過(guò)_________________的方法使硬水軟化。

(3)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,通常在水中加少量的硫酸鈉其目的是___________________,試管a產(chǎn)生的氣體是___________;a試管與b試管中產(chǎn)生的氣體體積比是___________。

(4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是___________(填序號(hào))

A.洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B.不間斷放水刷牙

C.用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫 D.用洗衣水沖廁所

(5)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水。ClO2 是新一代飲用水的消毒劑,我國(guó)成功研制出制取ClO2 的新方法,其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下:

(其中表示氯原子,表示鈉原子,表示氧原子)

試回答:

①ClO2 中氯元素的化合價(jià)為________;

②根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分,提出了如下猜想:

a.可能是二氧化碳;

b.可能是一氧化碳。

并設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下:

Ⅰ.若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為____________;

Ⅱ.若澄淸的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳。

請(qǐng)你分析并回答:

(1)該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)?請(qǐng)你說(shuō)明理由 _____________。

(2)該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是 ___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】題目略長(zhǎng),不要仿徨,套路不深,何必當(dāng)真,做個(gè)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在出發(fā)。若干年前,不法分子在嬰幼兒奶粉中添加三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6,相對(duì)分子質(zhì)量為126)以提高奶粉中含氮量的造假事件在全國(guó)引起轟動(dòng),他們?yōu)樘骄咳矍璋返闹迫≡碓O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(查詢資料)工業(yè)上用尿素[CO(NH22]為反應(yīng)物,以氧化鋁為催化劑,在380℃的溫度下,分解生成三聚氰胺和另外兩種無(wú)色的混合氣體,其中一種有強(qiáng)烈的刺激性氣味; NH3不會(huì)與石灰水反應(yīng)但能使酚酞溶液變紅。

(提出問(wèn)題)上述混合氣體的成份是什么呢?

(作出猜想)猜想A:CO2和NH3猜想B:O2和NH3 猜想C:N2和SO2

(1)同學(xué)們討論認(rèn)為可以排除猜想___________,原因是_____________

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))甲乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如圖的裝置來(lái)驗(yàn)證混合氣體:(提示:酚酞溶液是酚酞固體溶解在酒精中配制而成,澄清石灰水是將氫氧化鈣溶解在水中配制而成)

(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)甲:澄清石灰水變渾濁,酚酞溶液無(wú)變化;乙:酚酞溶液變成紅色,且澄清石灰水變渾濁。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以判定猜想_________成立,甲、乙現(xiàn)象的對(duì)比還可證明NH3具有的物理性質(zhì)是______________;

(實(shí)驗(yàn)反思)(3)奶粉中主要營(yíng)養(yǎng)成分為蛋白質(zhì),目前檢測(cè)蛋白質(zhì)的主要手段是檢測(cè)牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量,從而造成蛋白質(zhì)含量合格的假象。試計(jì)算:合格牛奶的含氮量≥0.46%,向每桶重1000g含氮量為0.36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6,相對(duì)分子質(zhì)量為126),該牛奶________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)被檢測(cè)為合格奶粉

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