我校某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù),取10克樣品放入燒杯中,再向燒杯中慢慢滴加稀硫酸直到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生為止.然后過濾、洗滌、干燥、稱量,得到6.75克剩余固體.請計算(寫出計算步驟):
(1)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
(2)參加反應的硫酸的質(zhì)量.
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關(guān)化學方程式的計算
分析:最后剩余固體的質(zhì)量是銅的質(zhì)量;
根據(jù)銅的質(zhì)量可以計算鋅的質(zhì)量,進一步可以計算黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù);
根據(jù)鋅的質(zhì)量可以計算硫酸的質(zhì)量.
解答:解:(1)反應后固體質(zhì)量不再減少,說明銅的質(zhì)量是6.75g,
由表中數(shù)據(jù)知該合金中銅的質(zhì)量為6.75g,則鋅的質(zhì)量為10g-6.75g=3.25g,
黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為:
3.25g
10g
×100%=32.5%,
答:黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為32.5%.
(2)設稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量為x,
  Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
  65  98
3.25g  x
65
98
=
3.25g
x

x=4.9g
答:參加反應的硫酸的質(zhì)量為4.9g.
點評:本題主要考查學生運用化學方程式進行計算和推斷的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

地球上的金屬資源除
 
有單質(zhì)形式存在,其余都以化合物形式存在.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應中屬于氧化反應但不屬于化合反應,也不屬于分解反應的是( 。
A、碳+氧氣
點燃
二氧化碳
B、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
C、氧化汞
加熱
氧氣+汞
D、鋁+氧氣
點燃
氧化鋁

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科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖裝置電解水,一段時間后的現(xiàn)象如圖所示,對該實驗的描述錯誤的是( 。
A、甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B、該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成的
C、向水中加入少量硫酸,能增強水的導電性
D、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用98%的濃硫酸配制了100克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸.
(1)配制該溶液的步驟:
 
、量取、溶解、裝瓶、貼標簽.
(2)溶解過程如圖所示:b中盛放的物質(zhì)是
 
,a的作用是
 

(3)實驗過程中如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上應立即
 
,然后再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)硬水硬水會給生產(chǎn)生活帶來許多不便.生活中可以通過煮沸來降低水的硬度.硬水在煮沸時發(fā)生的反應之一是:Ca(HCO32=CaCO3↓+CO2↑+H2O,該反應所屬反應類型是
 
.區(qū)別硬水和軟水時,可用
 
來檢驗.
(2)某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),立即產(chǎn)生氣體,氣體逐漸脹大,充分反應后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2,試分析:
①此反應是否符合質(zhì)量守恒定律?
 
 (填“符合”或“不符合”)
②天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的原因是(裝置不漏氣)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:

(1)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價為
 
,KIO3的相對分子質(zhì)量是
 
其中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是
 

(2)根據(jù)碘鹽的貯藏指南,推測碘酸鉀的一種化學性質(zhì)是
 

(3)防核輻射最有效的方法是每天服用一片碘片,因為每片碘片中含有100毫克的碘,如果通過吃碘鹽來補充等量的碘,請計算,一天至少需要吃多少包碘鹽.(取整數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

林敏和爸爸在“五一”假期到莆田鳳凰山旅游時,看到山腳下有一條清澈的小溪,她想檢驗該溪水是硬水還是軟水,采用的方法是加入 ( 。
A、食鹽水B、肥皂水
C、石灰水D、自來水

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學變化是化學學科最具特色的內(nèi)容.而質(zhì)量守恒定律是認識化學變化的一個基本規(guī)律.
(1)從微觀角度分析,(圖1、2)兩個變化最本質(zhì)的區(qū)別是
 

(2)如圖是電解水的微觀示意圖(如3),請回答:
①寫出電解水的化學方程式
 

②根據(jù)示意圖說明:在化學反應前后,質(zhì)量守恒的原因
 

(3)如圖4所示的甲、乙兩個裝置(氣密性良好),從分液漏斗中加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響).精確稱量發(fā)現(xiàn):兩個實驗反應后質(zhì)量均與反應前數(shù)值不相等.兩個反應
 
(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律.

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