用如圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示，對該實驗的描述錯誤的是（　�。�
A、甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B、該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成的
C、向水中加入少量硫酸，能增強水的導電性
D、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為2：1
考點：電解水實驗
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論以及注意事項來考慮，電解水時，與正極相連的試管產(chǎn)生的是氧氣，與負極相連的試管產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．
解答：解：A、甲試管中收集到的是氫氣，氫氣是一種可燃性氣體．正確．
B、該實驗能證明水是由氫元素和氧元素組成的．正確．
C、向水中加入少量氫氧化鈉，能增強水的導電性．正確．
D、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比為2：1而不是質(zhì)量比．正確．
故選：D．
點評：化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分，也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù)，掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應關系，并有助于提高觀察、實驗能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

天然氣的主要成分是甲烷（CH4），同學們對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與探究：

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO，無水CuSO4遇水變藍．
【提出猜想】小岑的猜想CO2、H2O：小茜的猜想CO、H2O；小龍的猜想CO2、CO、H2O
【實驗方案】同學們在老師的指導下，共同設計了如圖裝置并將甲烷在一定量的O2燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置進行探究．
【實驗與結(jié)論】
（1）A裝置中無水CuSO4變藍，則證明甲烷燃燒產(chǎn)物中有
 
；
（2）B裝置的作用是
 
，裝置中澄清石灰水變渾濁，其反應的化學方程式為
 
；
（3）黑色氧化銅變紅色，C裝置中澄清石灰水也變渾濁，則證明甲烷燃燒產(chǎn)物中有
 
；
（4）由此推斷
 
的猜想成立．
【交流反思】
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？
 
（填“能”或“否”），理由是
 
；
（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是
 
；
（3）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有以下裝置、儀器和藥品．請根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：E
 
、F
 
．
（2）圖A的實驗制氧氣裝置有兩處錯誤，請改正：
①
 
；
②
 
；
（3）把H與B組合，操作彈簧夾可以使反應停止或發(fā)生，還可從“C至H”中選擇儀器
 
（填序）組裝一個可隨時使反應發(fā)生或停止的裝置；若用H2O2和MnO2制取O2，且能獲得平穩(wěn)的氣流，應選E（或F）和
 
組合．
（4）若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2，則H2導人端為
 
（填“a”或“b”）．
（5）用圖J所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應，其現(xiàn)象是
 
，方程式
 
，應作的對比實驗
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

若SO2中氧元素與SO3中氧元素的質(zhì)量之比為5：6則SO2和SO3的質(zhì)量比（　�。�
A、2：1B、1：2
C、1：1D、1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關水的敘述中，不正確的是（　�。�
A、用明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水
B、水是由水分子構(gòu)成的一種氧化物
C、水汽化時分子間隔發(fā)生了變化
D、水是能溶解多種物質(zhì)的液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的基礎：
（1）分別用化學式及化學符號表示：
①1個鐵原子
 
；②氦氣
 
； ③2個水分子
 
；④兩個氧離子
 
； ⑤地殼中含量最多的金屬元素
 
； ⑥二氧化碳中碳元素顯+4價
 
； ⑦硫酸根離子
 
．
（2）寫出下列符號中“2”的含義
①H2
 
；②2N
 
； ③2CO
 
； ④Mg2+
 

（3）寫出下列反應的符號表達式，并說出其基本反應類型
①硫在氣中燃燒
 
（
 
）
②唯一有水生成的反應
 
（
 
）
③過氧化氫溶液制取氧氣
 
（
 
）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我校某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅（銅、鋅合金）樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)，取10克樣品放入燒杯中，再向燒杯中慢慢滴加稀硫酸直到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生為止．然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到6.75克剩余固體．請計算（寫出計算步驟）：
（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)．
（2）參加反應的硫酸的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖裝置可以完成多個簡單試驗
（1）若甲中吸有濃氨水，乙中吸有無色酚酞溶液，將甲、乙中的液體同時擠出，一段時間后，觀察到無色酚酞溶液變紅，說明分子具有的性質(zhì)是
 
．
（2）該裝置的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某石灰石的組成（雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應），取用30g該固體放入大燒餅中，分四次加入稀鹽酸（每次逐漸滴入稀鹽酸的質(zhì)量為100g），待每次反應完全后，得到下面的質(zhì)量關系：
 加入稀鹽酸的次數(shù)第一次 第二次 第三次 第四次 
 燒杯及反應后混合物的總重量（g） 230 325.6 423.4 523.4
請分析以上數(shù)據(jù)后計算：
（1）原石灰石純度；
（2）該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（3）當加入稀鹽酸至固體混合物恰好完全反應時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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