【題目】面粉加工廠的車(chē)間里若懸浮著較多的面粉粉塵,遇明火就有爆炸的危險(xiǎn),這是因?yàn)槊娣鄯蹓m與空氣充分接觸后,遇到明火急劇燃燒,在短時(shí)間內(nèi)聚集大量的熱,使氣體的體積在有限空間內(nèi)迅速膨脹,從而引起爆炸。下面是模擬粉塵爆炸的一個(gè)實(shí)驗(yàn):如下圖所示,在無(wú)蓋小塑料筒里放入干燥面粉,點(diǎn)燃蠟燭,用塑料蓋蓋住金屬筒,迅速鼓入大量空氣,不久便會(huì)聽(tīng)到“砰”的一聲,爆炸的氣浪將金屬筒的塑料蓋掀起。試問(wèn):

(1)實(shí)驗(yàn)中,鼓入空氣的目的是________________

(2)下列情況下,不會(huì)發(fā)生爆炸的是________(填序號(hào))

①金屬筒不加蓋時(shí) ②蠟燭沒(méi)有點(diǎn)燃時(shí) ③無(wú)蓋小塑料筒中裝的是干燥煤粉時(shí)

(3)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施是_______________(一種即可)

【答案】使面粉充滿(mǎn)金屬筒,與空氣混合均勻。 ①② 嚴(yán)禁煙火(或保持通風(fēng))

【解析】

根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件(在有限的空間內(nèi),可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合,達(dá)到爆炸極限,遇到明火劇烈燃燒)解答此題。

(1)根據(jù)可燃性氣體或易燃物的粉塵在空氣中的含量達(dá)到爆炸極限時(shí),遇到明火就會(huì)劇烈燃燒,導(dǎo)致有限空間里氣體的體積急劇膨脹,從而引起爆炸。鼓入空氣的作用是:使面粉充滿(mǎn)金屬筒,與空氣混合均勻;(2)根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件:在有限的空間內(nèi),可燃?xì)怏w或粉塵與空氣混合達(dá)到爆炸極限,遇到明火,可知金屬筒不加蓋時(shí),不是有限空間,不會(huì)發(fā)生爆炸;蠟燭沒(méi)有點(diǎn)燃時(shí),沒(méi)有遇明火不會(huì)爆炸,故選①②;(3)根據(jù)燃燒和發(fā)生爆炸的條件,面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施有:嚴(yán)禁煙火(或保持通風(fēng))。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的條件進(jìn)行如下探究:

(a)為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):

①將3.0g氯酸鉀和1.0g二氧化錳均勻混合加熱;

②將xg氯酸鉀和1.0g氧化銅均勻混合加熱。

在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢。

①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________;②中x的值應(yīng)為_____。

(猜想)除二氧化錳,氧化銅外,F(xiàn)e2O3也可以做氯酸鉀分解的催化劑。

按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn):測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度/℃

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1∶1)

350

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1∶1)

370

氯酸鉀、Fe2O3(質(zhì)量比1∶1)

390

由實(shí)驗(yàn)________與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理。實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是___。

(b)乙探究了影響過(guò)氧化氫溶液分解速率的某種因素。實(shí)驗(yàn)記錄如下:

過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量

過(guò)氧化氫的濃度

二氧化錳的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生VO2

50.0g

1%

0.1g

9mL

50.0g

2%

0.1g

16mL

50.0g

4%

0.1g

31mL

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,_______________________________,過(guò)氧化氫分解得越快。本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量O2體積的裝置(如圖)應(yīng)該選擇:_______。(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①_____________ _____________

(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____.該反應(yīng)的類(lèi)型是___

(3)用圖F裝置可以收集和和儲(chǔ)備氧氣,若廣口瓶充滿(mǎn)水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入;

(4)我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里,劇烈燃燒,火星四射該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____,做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水,水的作用是______

(5)實(shí)驗(yàn)室的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取的。甲烷氣體是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小,不溶于水的氣體;你認(rèn)為制取并收集一瓶干燥的甲烷氣體應(yīng)選擇的裝置是(填字母)_____;

(6)如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù):經(jīng)測(cè)定,集氣瓶的容積為250 mL,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為______。實(shí)驗(yàn)需保證整個(gè)裝置不漏氣且所用紅磷必須足量,如果實(shí)驗(yàn)時(shí)未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將(填偏大、偏小或不變)___。實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是_______(填化學(xué)符號(hào))。若將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭(其他不變)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是_____。反思此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程,用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是我們學(xué)過(guò)的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn),分析四個(gè)實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題

(1)A實(shí)驗(yàn)中鐵架合夾持的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

(2)B實(shí)驗(yàn)有時(shí)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一,其原因可能是(只答一條)______;

(3)C實(shí)驗(yàn)的①②兩個(gè)集氣瓶中都存有少量水,任選一個(gè)寫(xiě)出水所起的作用________;鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:劇烈燃燒,__________________。

(4)D實(shí)驗(yàn)中試管“1連接的是電源的_____(負(fù)"),電解水的反應(yīng)方程式為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)濾是一種凈水的方法,利用過(guò)濾的方法,可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開(kāi)來(lái)。如圖是過(guò)濾操作示意圖,請(qǐng)指出錯(cuò)誤,并加以改正。

錯(cuò)誤一:________

錯(cuò)誤二:___________

錯(cuò)誤三:___________

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)起引流作用的玻璃儀器是__________ 。

(2)確保濾紙和漏斗緊貼是為了防止有氣泡影響_______ 。

(3)過(guò)濾時(shí)濾液液面應(yīng)____ (“低于”或“高于”)濾紙邊緣。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳元素有多種單質(zhì)且化合物數(shù)量眾多,如圖是3種碳單質(zhì)的模型圖。回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖A對(duì)應(yīng)物質(zhì)的一種用途___________________。

(2)圖B所對(duì)應(yīng)的單質(zhì)的名稱(chēng)是_____________________。

(3)這3種單質(zhì)物理性質(zhì)有很大不同,原因是________________________

(4)用炭黑制成的墨汁書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)經(jīng)久不變色,其原因是________________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用“>”、“<”或“=”來(lái)表示下列物質(zhì)間關(guān)系:

(1)人體中所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):氧______氫;

(2)通常狀況下的液體體積:100mL酒精與100mL水混合______ 200mL;

(3)核外電子總數(shù):鈉原子______銨根離子;

(4)等質(zhì)量的物質(zhì)中所含原子數(shù)目:二氧化硫______二氧化碳。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并完成題后問(wèn)題:

(1)鎂在空氣中燃燒_______;利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象,可用鎂制造_______。

(2)硫磺在氧氣中燃燒:________;

(3)加熱碳酸氫銨________;碳酸氫銨的保存方法________

(4)甲烷燃燒生成二氧化碳和水_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,生成的氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系圖

B. 向一定量的過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳,溶液中水的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系

C. 加熱一定量的高錳酸鉀固體,生成的二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的變化關(guān)系圖

D. 將水通電一段時(shí)間,生成氣體的體積隨時(shí)間的變化關(guān)系

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