5.煤是一種常用的化石燃料,家庭用煤經(jīng)過了從“煤球“到“蜂窩煤“的變化,以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體,后來人們把煤粉加工成圓柱體,并在圓柱體內(nèi)打上 一些孔(如圖).
(1)請你分析這種變化的優(yōu)點是:使煤與空氣的接觸面積增大,燃燒更充分.
(2)煤在燃燒時會產(chǎn)生許多污染物,如有人建議增高廢氣排放的煙囪,以此來降低地面附近的
二氧化硫含量,你認(rèn)為這樣的做法可取嗎?為什么?不可取,因為增高廢氣排放的煙囪不能從根本上消除空氣的污染物.
(3)燃料的燃燒等其它途徑會增加大氣中CO2的濃度,請寫出下列產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式,請
再結(jié)合生活實際再舉一例,并完成相應(yīng)的化學(xué)方程式.
a.石灰窯生產(chǎn)生石灰:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;b.煤燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(4)為了減少含碳燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳,聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳等溫室的氣體排放量,以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng).為減緩大氣中CO2含量的增加,以下建議可行的是(填序號)ac
a.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?nbsp;    
b.禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
c.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.

分析 (1)增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度可以促進可燃物的燃燒;
(2)二氧化硫是一種有毒的物質(zhì),能夠污染空氣,容易和水反應(yīng)生成顯酸性的物質(zhì),從而污染環(huán)境;
(3)根據(jù)碳酸鈣高溫能分解生成二氧化碳和氧化鈣,煤炭燃燒生成二氧化碳,汽油燃燒能生成二氧化碳和水進行解答;
(4)根據(jù)從溫室效應(yīng)產(chǎn)生的根本原因和防治措施方面著手,再結(jié)合自己的生活習(xí)慣來回答.

解答 解:(1)通過改變對煤粉的加工,使煤與空氣的接觸面積增大,燃燒更充分.故填:使煤與空氣的接觸面積增大,燃燒更充分;
(2)二氧化硫的密度比空氣大,故加高煙囪不能從根本上減輕污染,故填:不可取,因為增高廢氣排放的煙囪不能從根本上消除空氣的污染物;
(3)a、石灰窯生產(chǎn)石灰是高溫煅燒石灰石,碳酸鈣能分解生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
b、煤炭燃燒生成二氧化碳,化學(xué)方程式:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
故填:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;煤燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2(合理即可);
(4)a、開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉,這些都是清潔可循環(huán)利用的能源,沒有二氧化碳排放,符合題意可選;
b、減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用,化石燃料的使用是二氧化碳的最大來源,少使用就可以減少二氧化碳的排放,不能禁止,不符合題意;
c、大量植樹造林,禁止亂砍濫伐因為植物光合作用能吸收大量的二氧化碳,使空氣里二氧化碳含量降低,符合題意可選.
故選ac.

點評 本題主要考查了燃料燃燒對環(huán)境的影響、酸雨的危害、如何進行有效的環(huán)境保護等方面的知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.水是人類寶貴的自然資源.
(1)硬水給人們生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,區(qū)分硬水和軟水生活中常用的物質(zhì)是肥皂水.
(2)在廚房用水洗滌餐具時,通常在水里加些洗滌劑,這樣就可以很容易的除去餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化(填“溶解”或“乳化”)作用.
(3)電影《火星救援》中馬特•達蒙采用①液態(tài)的火箭燃料聯(lián)氨(N2H4)在密閉容器中高溫分解生成氮氣、氫氣和氨氣(NH3),②分解出的氫氣燃燒制取水的方法,解決了火星上缺少液態(tài)水的問題,寫出①的化學(xué)方程式2N2H4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$N2↑+H2↑+2NH3↑. 
(4)如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
①t1℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是BCA.
②t2℃時,C物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的方法是降低溫度(或加入水).
③t1℃時,30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是65g.
④t2℃時,將A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液分別降溫至t1℃時,所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小順序為BAC.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

16.A、B、D是初中化學(xué)常見的氣體,甲、乙、丙、丁為初中化學(xué)實驗室常見的液體.
(1)其中B、D由相同元素組成,且B、D可由相同的反應(yīng)物在相似的條件下制得,D的相對分子質(zhì)量為28,則B的化學(xué)式為CO2
(2)甲、乙也由相同的元素組成,都可以分解得到氣體A,且當(dāng)甲和乙的質(zhì)量相同時,甲生成的A比乙生成的多,則分別寫出這兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式,并分別注明甲與A、乙與A的質(zhì)量比.甲→A2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,9:8;乙→A2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,17:8.
(3)液體丙有兩種元素組成,液體丁在空氣中放置一段時間會生成一層白膜,需添加丙才能洗去.寫出白膜形成的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;在用丙洗去“白膜”的過程中除看到白色難溶物逐漸消失還會看到有氣泡產(chǎn)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.用化學(xué)方程式表示下列敘述:
(1)用液態(tài)氫作高能燃料驅(qū)動火箭2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,
(2)紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,
(3)實驗室用雙氧水制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
(4)用石灰水檢驗二氧化碳CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.生活中有多種滅火的方法,以下采取的方法只與降低溫度有關(guān)的是( 。
A.油鍋著火用鍋蓋蓋滅B.森林著火挖出一條隔離帶
C.柴堆著火用水撲滅D.圖書室著火用液態(tài)CO2滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于自然資源的敘述不正確的是( 。
A.自然界中水是循環(huán)的,可利用的淡水資源不會減少
B.石油分餾可得到汽油、煤油等多種產(chǎn)品
C.保護金屬資源的主要途徑有防止金屬的腐蝕、尋找金屬代用品等
D.更多的利用太陽能可減少環(huán)境污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列實驗操作一定能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A檢驗一瓶氣體是否為CO2伸入燃著的木條
B鑒別水和過氧化氫溶液觀察顏色
C鑒別CO和CH4分別點燃,在火焰上方罩一干冷燒杯
D除去CO2氣體中的CO氣體點燃?xì)怏w
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是(  )
A.水的三態(tài)變化--分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變
B.聞到遠處飯菜的香味--分子在不斷的運動
C.夏天鋼軌之間的縫隙變小--原子受熱是體積變大
D.水通電分解--分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如圖,某同學(xué)用氯化鈉配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液.

①配制時合理操作順序是dcabe(填編號).
②如果量水時仰視,則所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄟx填、“偏大”“偏小”“不變”)
③要把100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液變?yōu)?0%,可采取的措施:AB(填序號)
A.加入固體氯化鈉12.5gB.蒸發(fā)掉50g水  C.加入100g10%的氯化鈉溶液.

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同步練習(xí)冊答案