14．下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯誤的是（　�。�
A．水的三態(tài)變化--分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變
B．聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味--分子在不斷的運(yùn)動
C．夏天鋼軌之間的縫隙變小--原子受熱是體積變大
D．水通電分解--分子在化學(xué)變化中可以再分

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、水的三態(tài)變化，是因?yàn)榉肿拥拈g隔和排列方式發(fā)生了改變，故選項(xiàng)解釋正確．
B、聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味，是因?yàn)轱埐酥泻械姆肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到飯菜的香味，故選項(xiàng)解釋正確．
C、夏天鋼軌之間的縫隙變小，是因?yàn)橄奶鞙囟雀�，溫度升高，鐵原子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯誤．
D、水通電分解，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉樱缓髿湓�、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實(shí)說明分子是可以再分的，故選項(xiàng)解釋正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．水燒開后易把壺蓋頂起是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．水分子體積變大了B．水分子之間的間隔變大了C．水分子的數(shù)量變多了D．壺內(nèi)分子種類變多了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．煤是一種常用的化石燃料，家庭用煤經(jīng)過了從“煤球“到“蜂窩煤“的變化，以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來人們把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱體內(nèi)打上 一些孔（如圖）．
（1）請你分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是：使煤與空氣的接觸面積增大，燃燒更充分．
（2）煤在燃燒時會產(chǎn)生許多污染物，如有人建議增高廢氣排放的煙囪，以此來降低地面附近的
二氧化硫含量，你認(rèn)為這樣的做法可取嗎？為什么？不可取，因?yàn)樵龈邚U氣排放的煙囪不能從根本上消除空氣的污染物．
（3）燃料的燃燒等其它途徑會增加大氣中CO2的濃度，請寫出下列產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式，請
再結(jié)合生活實(shí)際再舉一例，并完成相應(yīng)的化學(xué)方程式．
a．石灰窯生產(chǎn)生石灰：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；b．煤燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（4）為了減少含碳燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化碳，聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等溫室的氣體排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．為減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是（填序號）ac
a．開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?nbsp;    
b．禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料
c．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液可用作無土栽培的營養(yǎng)液．現(xiàn)將100kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KNO3溶液稀釋為8%的營養(yǎng)液，則需要加水的質(zhì)量為25kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．下列字母A～D所表示的物質(zhì)，均由氫、碳、氧、氯、鈣中的兩種元素組成．
（1）上述元素中屬于金屬元素的是Ca（寫元素符號）．
（2）A俗稱生石灰．A的化學(xué)式為CaO．
（3）B為氧化物，將B通入到紫色石蕊溶液中，觀察到溶液變紅．溶液變紅的原因是CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（4）C與B組成元素相同．寫出C轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）氫氣不僅可以在氧氣中燃燒，還可以在氯氣（Cl2）中燃燒，發(fā)生化合反應(yīng)生成D．若用“”表示氯原子，“”表示氫原子，畫出該反應(yīng)的微觀示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．食醋是廚房中常用的調(diào)味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如圖所示，其中表示一個碳原子，表示一個氫原子，表示一個氧原子，下列說法不正確的是（　�。�
A．乙酸的化學(xué)式為C2H4O2
B．乙酸的相對分子質(zhì)量為60
C．乙酸中碳元素的質(zhì)量為60%
D．乙酸中碳原子、氫原子、氧原子的原子個數(shù)比為1：2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求．
（1）新國標(biāo)在無機(jī)物指標(biāo)中修訂了鎘、鉛等的限量．這里的鎘、鉛指的是C（填序號）．
A原子B分子C元素D單質(zhì)
（2）新國標(biāo)中消毒劑加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定．
①臭氧（O3）在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣．臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
②二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的亞氯酸（HClO2），HClO2中氯元素的化合價為+3價
③氯胺（NH2Cl）由3（填數(shù)字）種元素組成．用氯胺消毒時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．火藥爆炸B．礦石粉碎C．濕衣晾干D．黃瓜切片

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．有趣的小魔術(shù)：淸水變牛奶
化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，小軍為同學(xué)們表演了一個小魔術(shù)，用玻璃管往“淸水”里吹氣，“淸水”逐漸變渾濁，看起來象牛奶一樣．根據(jù)學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題
（1）這里的“淸水”可能是氫氧化鈣溶液．
（2）口中吹出的氣體中使溶液變渾濁的氣體的化學(xué)式是CO2．
（3）用化學(xué)方程式表示上述反應(yīng)的原理Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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