化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識宏觀現(xiàn)象。下列對宏觀現(xiàn)象的解釋正確的是( 。
A.熱脹冷縮﹣﹣溫度升高,微粒變大;溫度降低,微粒變小
B.電解水分子分解,生成了氫分子和氧分子
C.在一定條件下,CO2氣體會變成固體﹣﹣﹣此時,CO2分子停止運(yùn)動
D.金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在很大差異是構(gòu)成它們的原子不同
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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省荊州市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期月考化學(xué)試卷 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)室里用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。下列敘述中正確的是( 。
A.酒精燈加上網(wǎng)罩是為了便于實(shí)驗(yàn)觀察
B.當(dāng)洗氣瓶中不再有氣泡冒出,則說明試管中反應(yīng)已經(jīng)完成
C.實(shí)驗(yàn)完成后,應(yīng)先停止加熱,再將洗氣瓶中液面下的導(dǎo)管移到液面上
D.反應(yīng)前后,固體減輕的質(zhì)量等于氧化銅中氧元素的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省日照市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
取一定質(zhì)量的CaCO3高溫灼燒一定時間,測得反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為8.8g,其中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,則反應(yīng)放出CO2的質(zhì)量為( )
A. 1.1g B. 2.2 C. 4.4g D. 5g
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市肥西縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:推斷題
如圖是初中化學(xué)常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙為單質(zhì):A、B、C、D、E為化合物,且A與B的組成元素相同,D與E的組成元素也相同。己知D能使澄清的石灰水變渾濁,反應(yīng)③的現(xiàn)象是火星四射,生成黑色固體。反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____
(2)寫出D物質(zhì)的一種用途_____
(3)寫出生成物乙與甲的體積比(相同狀況下)_____
(4)反應(yīng)③進(jìn)行過程中集氣瓶底部需放入_____
(5)E具有毒性的原因_____
(6)寫出反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式_____此反應(yīng)中,_____具有還原性(填圖中符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市肥西縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列除雜方法不正確的是(注;括號里物質(zhì)為雜質(zhì))
A.N2(O2)一通過灼熱的銅網(wǎng)
B.CO2(CO)—點(diǎn)燃
C.KCl(KClO3)—加熱
D.CO(CO2)—通過足量澄清石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源:安徽省合肥市肥西縣2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
空氣是一種寶貴的資源,下列生產(chǎn)生活中用到的氣體不是來自空氣的是
A.用于飛艇的He
B.用于醫(yī)療急救的O2
C.作為燃料電池燃料的H2
D.食品包裝中填充用以防腐的氮?dú)?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省泰興市2018屆九年級下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:推斷題
物質(zhì)A、B、X、M、N由H、O、C、Fe四種元素中的一種或多種組成。
(1)A、B是組成元素相同、在常溫下均為氣態(tài)的氧化物,其中A能參與綠色植物的光合作用,寫出A的化學(xué)式_____,A與B的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。
(2)X是紅棕色固體,其在高溫條件下能與B發(fā)生反應(yīng),寫出X與B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)M為最簡單的有機(jī)物,是天然氣的主要成分,具有可燃性。寫出該物質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。
(4)N是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常用的燃料,可由高梁、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾制得,其化學(xué)式為_____;N可以溶解衣服上的油污,其去污原理和洗潔精除油污原理_____(填“相同”或“不相同”)。
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科目:初中化學(xué) 來源:河北省邢臺市橋東區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:簡答題
“宏觀辨識與微觀探析”’是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之一,化學(xué)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生既能夠“見微知著”,也能夠“見著知微”。金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉,如圖為氯化鈉形成的示意圖。
根據(jù)所給信息,請回答:
(1)鈉原子的核外電子層數(shù)是_____,在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填“得到”或“失去”)電子。
(2)元素的化學(xué)性質(zhì)主要是由原子的_____決定的。
(3)化學(xué)反應(yīng)前后,氯元素的化合價為_____。
(4)構(gòu)成氯化鈉的離子是_____(填微粒符號)。
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科目:初中化學(xué) 來源:陜西省西安市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
某化學(xué)興趣小組同學(xué),在學(xué)習(xí)了化石燃料后,對天然氣的主要成分甲烷,燃燒后得到的氣體是什么產(chǎn)生了興趣,他們收集了一些甲烷燃燒后的氣體,請你參與探究并回答下列問題。
(查閱資料)
甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為_____;也可能不充分燃燒生成CO。
白色無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色;濃硫酸可以吸收水分,做干燥劑。
甲烷也具有還原性,在高溫下可以與鐵、銅等的金屬氧化物反應(yīng)生成對應(yīng)金屬單質(zhì)和二氧化碳、水。
(提出問題)
甲烷燃燒后得到的氣體中有哪些成分?
(猜想假設(shè))
猜想I:CO;
猜想Ⅱ:CO2;
猜想Ⅲ:CO2、CO
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))
將甲烷燃燒的產(chǎn)物依次通過A-E裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:
(1)A中澄清石灰水變渾濁,相關(guān)反應(yīng)方程式為_____:
(2)C中_____;
(3)D中澄清石灰水變渾濁。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷出猜想Ⅲ成立。
(反思交流)
有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,因?yàn)榭赡軙袥]燒完的甲烷對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。同學(xué)們經(jīng)過討論,在原有實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn):在B、C裝置之間添加一個_____(填字母序號,下同)裝置,在C、D裝置之間添加一個_____裝置。
重新實(shí)驗(yàn)后,兩個新加的裝置都無明顯現(xiàn)象,其他裝置的現(xiàn)象與上次實(shí)驗(yàn)相同。充分證明猜想Ⅲ成立。
(拓展延伸)
在裝置末端“?”處應(yīng)連接(放置)一個_____進(jìn)行尾氣處理,處理尾氣的原因是_____。
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