18．過氧化氫溶液在二氧化錳催化劑的條件下，分解成氧氣和水（裝置見如圖），分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．回答下列問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置D（填字母）．

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈．分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳；

解答 解：（1）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳；故答案為：過氧化氫溶液；二氧化錳；
（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；D；

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．按照如圖中所給的儀器回答問題：（填序號）

（1）能做較大量試劑反應(yīng)溶液的是C；
（2）用來給藥品加熱做熱源的是G；
（3）可直接加熱的儀器是F；
（4）用來收集或貯存少量氣體的是A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．在實(shí)驗(yàn)室里加熱氯酸鉀和0.5g二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為15.4g．請計(jì)算：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)一的目的是驗(yàn)證氫氣的純度；
（2）實(shí)驗(yàn)二中要獲得氧氣，應(yīng)進(jìn)行的操作是將二氧化錳和雙氧水混合，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)三可用于制取蒸餾水，原理是根據(jù)液體的沸點(diǎn)不同將有用的物質(zhì)提取出來，以下除去混合物中雜質(zhì)的思路與其一致的是①（填序號）；
①分離液態(tài)空氣制N2
②用磷燃燒除去空氣中的氧氣
③用太陽能將海水中的水蒸發(fā)掉，曬得粗鹽
④實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制取O2后，從固體剩余物中分離出MnO2
（4）實(shí)驗(yàn)四，Ⅰ中可觀察到紅墨水向四周擴(kuò)散，最后試管中液體均勻呈現(xiàn)紅色．請?jiān)冖糁型瓿勺詈蟮膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象．整個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論有②（填序號）．
①分子可分
②分子在不斷運(yùn)動(dòng)
③分子間有間隙
④酒精分子比水分子運(yùn)動(dòng)得快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體最簡單的方法是（　　）
A．向瓶內(nèi)倒入澄清的石灰水，振蕩B．試驗(yàn)三種氣體的溶解性
C．用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)D．測定三種氣體的密度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物質(zhì)由分子直接構(gòu)成的是（　　）
A．銅B．干冰C．氯化鈉D．金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是紫黑色固體，D能供給呼吸，F(xiàn)是最常見的液體，H是一種黑色固體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：
（1）A的化學(xué)式是KMnO4
（2）B在反應(yīng)中作用催化作用；
（3）寫出反應(yīng)③文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．觀察如圖幾種凈水裝置或凈水方法，并比較凈水程度，回答相關(guān)問題．
（1）圖①中的燒瓶加熱需墊石棉網(wǎng)，燒瓶中加入碎瓷片的目的是防止加熱時(shí)暴沸．
（2）上述凈水方法中，能降低水的硬度的方法是①②．（填序號）
（3）圖③中玻璃棒所起的作用是引流，若所得濾液渾濁，應(yīng)進(jìn)行的操作是重新過濾．
（4）圖④中粒狀活性炭層的作用是吸附．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過程如圖1所示，請回答：

（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫序號）．
a、漏斗內(nèi)的濾紙有破損     b、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c、漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣
（2）操作②應(yīng)選用的裝置是Ⅱ（填序號），該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水，操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅰ（填序號），經(jīng)過操作③后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是有較多泡沫產(chǎn)生．
（4）如圖2裝置Ⅱ中活性炭的作用是：不僅可以濾去不溶性的物質(zhì)，還可以吸附一些色素和異味的雜質(zhì)．

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