【題目】下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)但不屬于氧化反應(yīng)的是（　 　 ）

A. 酒精+氧氣水+二氧化碳B. 氧化汞汞+氧氣

C. 二氧化碳+水碳酸D. 鎂+氧氣氧化鎂

【答案】C

【解析】

可以根據(jù)反應(yīng)的文字表達(dá)式進(jìn)行判斷、分析哪個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)�；戏磻�(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)；氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧反應(yīng)，有氧氣參加的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)。

A、反應(yīng)物是兩種，生成物是兩種，是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，故A不符合題意；

B、反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，是分解反應(yīng)，不是化合反應(yīng)，故B不符合題意；

C、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，是化合反應(yīng)，沒有氧氣參加反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，故C符合題意；

D、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，是化合反應(yīng)，有氧氣參加反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)，故D不符合題意；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖回答問(wèn)題：

A用滴管滴加液體 B加熱液體 C向試管中加固體 D熄滅酒精燈

（1）上面的實(shí)驗(yàn)操作圖，正確的是________(填字母)。

（2）指出上圖中兩個(gè)不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果：

①________________________；

②________________________。

（3）請(qǐng)結(jié)合上面的錯(cuò)誤示例，任舉兩例（上圖錯(cuò)誤示例除外）不正確的實(shí)驗(yàn)操作，并指出可能造成的后果。

①________________________；

②________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌，靜止一會(huì)兒后，用如圖所示的裝置進(jìn)行過(guò)濾。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）加明礬的作用是_____。

（2）圖中還缺少的一種儀器是：_____。 其作用是_____。

（3）若要得到純凈的水，還要采用的凈化方法是_____。

（4）過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)得到的液體仍然渾濁，可能的原因_____。（寫一條）

（5）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用_____來(lái)區(qū)分硬水和軟水，生活中常用_____方法來(lái)降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某城區(qū)自來(lái)水(含有較多的可溶性鈣鎂化合物)在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)蒸餾的方法凈化水。甲是制備蒸餾水的裝置,乙是電解水的裝置:；

（1）用________ 鑒別該自來(lái)水和蒸餾水;生活中通過(guò)______把硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

（2）從分子角度分析甲乙兩個(gè)變化根本的區(qū)別是______________。

（3）舉例說(shuō)明分子之間有間隔 ______________;

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):

編號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)1

5

-

-

171

實(shí)驗(yàn)2

5

MnO2

0.5

49

實(shí)驗(yàn)3

5

Fe2O3

0.5

58

實(shí)驗(yàn)4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是___________________

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________

（3）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl____（填“有”或“無(wú)”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集收集50mLO2，所需時(shí)間明顯少于171s，解釋原因：______________。

（4）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】曉燕同學(xué)查閱資料獲悉，正常成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣。已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度約為1.43g/L，空氣密度ρ=1.29g/L。（氧氣的體積含量按1/5計(jì)算）

請(qǐng)問(wèn)：（1）在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，正常成年人每分鐘需要空氣的質(zhì)量為多少克_________？（請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程）

（2）容積為200mL的集氣瓶?jī)?nèi)有150mL的水，用該瓶去收集純凈的氧氣所得到的瓶?jī)?nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_________（用百分?jǐn)?shù)表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】加熱某白色固體A與二氧化錳混合物，產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B和另外一種固體物質(zhì)；取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：

（1）寫出上述物質(zhì)的名稱： A__________,B_________，C________，D_______；

（2）寫出A反應(yīng)的文字表達(dá)式：______________________________,屬于______反應(yīng)；

（3）寫出C在A中的文字表達(dá)式：___________________________，屬于______反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示中，表示純凈物的是____（填序號(hào)，下同） ，表示混合物的是____，由分子直接構(gòu)成的是________________，由原子直接構(gòu)成的是____________________________．

（1）原子序數(shù)為 12 的元素位于元素周期表中第_____________________________周期，它屬于____________________________ (填“金屬”或“非金屬”) 元素。

（2）在化學(xué)反應(yīng)中，原子序數(shù)為 16 的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)電子，所形成的粒子的符號(hào)是_____________________________。

（3）根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析，由于氟原子和氯原子的 _____________________________相同，所以氟元 素與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似。

（4）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加，最外層電子數(shù)依次_____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中，A是一種紫黑色固體，在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì)；B和無(wú)色溶液F混合后也能產(chǎn)生D；B和G均是黑色固體，D和J都是無(wú)色無(wú)味的氣體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，J是光合作用的原料和也可用于滅火�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)D的化學(xué)符號(hào)是_____，M的化學(xué)符號(hào)是______。

(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

①A受熱分解：_____；

②J+L→M的反應(yīng)：________；

③B和無(wú)色溶液F混合：________，該反應(yīng)屬于_____(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。

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