觸目驚心的白色污染日益嚴(yán)重，如圖是國(guó)家治理白色污染的一個(gè)漫畫圖，你知道白色污染是如何造成的嗎？針對(duì)此漫畫你有哪些感悟？并簡(jiǎn)單回答一點(diǎn)防止白色污染的有效措施．
考點(diǎn)：白色污染與防治
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：此題是一種具有開放性的一類題型，解答此題時(shí)應(yīng)從白色污染的危害以及如何減少白色污染提出合理化的建議兩個(gè)方面進(jìn)行考慮，只要答案合理即可．
解答：解：白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂．它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象，長(zhǎng)期堆積會(huì)破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存等．
我們應(yīng)該自覺(jué)減少塑料制品的使用，減少白色污染從自身做起．
措施：減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；重復(fù)使用某些塑料制品，如塑料袋，塑料盒等；使用一些新型的可降解塑料，如生物降解塑料和光降解塑料等．
故答案為：白色污染產(chǎn)生的主要途徑是用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物．
措施：減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；重復(fù)使用某些塑料制品，如塑料袋，塑料盒等；使用一些新型的可降解塑料，如生物降解塑料和光降解塑料等．
點(diǎn)評(píng)：此題是關(guān)于如何改變白色污染給環(huán)境帶來(lái)危害及有效的利用塑料的一道實(shí)際應(yīng)用題型，正確把握白色污染所包涵的范圍是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置是
 
（填字母），寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出來(lái)
 
；
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到的藥品是
 
（填化學(xué)式），該反應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，寫出用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（4）用圖F裝置可收集氣體，若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入，用該方法收集氣體時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性，必須考慮的是
 
（填序號(hào)）．剛收集完一瓶氧氣，把集氣瓶
 
（填“正”或“倒”）在桌面上．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

檢驗(yàn)?zāi)澄粗芤菏欠窈蠸O42-離子，你認(rèn)為最合理的方法是（　�。�
A、先加BaCl2溶液，再加稀硝酸
B、先加稀鹽酸，再加BaCl2溶液
C、加入BaCl2和鹽酸的混合溶液
D、加入Ba（NO3）2溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，為了更好地保護(hù)我們的母親河陸水河，某小組同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)研究．
（1）陸水河河水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）經(jīng)檢測(cè)陸水河河水屬于硬水，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，請(qǐng)舉一例說(shuō)明使用硬水的危害
 
．
（3）為了防止河水污染，下列做法正確的是
 
（填字母）．
A．工業(yè)廢水處理后再排放           B．禁用農(nóng)藥和化肥
C．不向江中隨意傾倒垃圾           D．抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng)
（4）小組同學(xué)想要證明水的組成，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是
 
（填字母）．
A．水的蒸發(fā)      B．水的蒸餾     C．水的電解     D．氫氣在氧氣中燃燒
（5）“節(jié)約用水”從我做起，請(qǐng)任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）水從微觀角度看是由
 
構(gòu)成的．將水加熱變成水蒸氣和水通電分解，請(qǐng)從微觀角度說(shuō)明這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（2）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)加入明礬的作用是
 
．
（3）某同學(xué)用如圖裝置完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，則與A管相連的為電源
 
極，A、B兩管產(chǎn)生氣體質(zhì)量比為
 
；電解水的反應(yīng)方程式為
 
．該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置圖，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以確定：左面試管連接電池
 
極，若左面試管得到10mL氣體，則右面試管得到
 
mL氣體，可用
 
檢驗(yàn)右面氣體的存在，此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)的基本類型為
 
．
（2）有以下粒子：①水分子②氧分子③氫分子④氧原子⑤氫原子．請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空：
在電解水的反應(yīng)中，保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
（填序號(hào)，下同）；此反應(yīng)過(guò)程中
 
是可分的，分成
 
；
 
是不可分的，只是重新結(jié)合形成新的
 
．
（3）小麗同學(xué)將純凈的氫氣點(diǎn)燃，觀察到管口有
 
火焰，將干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
．據(jù)此，她發(fā)現(xiàn)氫氣的一個(gè)性質(zhì)是
 
；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)的基本類型為
 
．該性質(zhì)決定了氫氣是一種最理想的燃料，其突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、造成酸雨的主要物質(zhì)是二氧化硫和二氧化氮
B、最理想的燃料是汽油
C、木炭粉與黑色的氧化銅粉末混合后可看到紅色粉末
D、合成羊毛、鎂鋁合金、合成橡膠都是有機(jī)合成材料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬X放入CuSO4溶液中有紅色物質(zhì)析出、放入ZnSO4溶液中無(wú)現(xiàn)象．則三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列的是（　�。�
A、Zn、X、Cu
B、Cu、X、Zn
C、Zn、Cu、X
D、X、Zn、Cu

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展”．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從長(zhǎng)江中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味   B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），操作完成后加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程發(fā)生了什么變化？
 
（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）為了判斷得到的自來(lái)水是硬水還是軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．日常生活中降低自來(lái)水的方法
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案