下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

　

A．

冰水

B．

雨水

C．

糖水

D．

海水


考點：

純凈物和混合物的判別．.

專題：

物質(zhì)的分類．

分析：

物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答：

解：A、冰水中只有水分子，屬于純凈物中的氧化物，故選項正確；

B、雨水中有可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；

C、糖水中有糖和水，屬于混合物，故選項錯誤；

D、海水中有氯化鈉、氯化鎂、水等物質(zhì)，屬于混合物，故選項錯誤；

故選A

點評：

本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是                                       ；

【交流討論】（1）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是                    。

 欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并                

 后才能對試管加熱；

（2）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀

 察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是                  ；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小文收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如下所示．請回答以下問題．

（1）操作①的名稱是　　．

（2）操作②向濾液C中加入　　，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味．

（3）小文取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多泡沫出現(xiàn)，說明液體D是　　（填“硬水”、“軟水”）．

（4）自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為　　，漂白粉（有效成分為次氯酸鈣）也可作為飲水消毒劑，次氯酸鈣[Ca（ClO）2]中氯元素的化合價為　　．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


據(jù)報道，用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸

鈉[Na2SO3]等，可能會對人體的健康產(chǎn)生危害。Na2SO3中S元素的化合價為 （    ）

A．  -2        B．+2      C．+4       D． +6

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地震會造成數(shù)百萬人飲水困難。完成下列各題：

⑴化學(xué)式H2O的意義是                                        （答一點即可）。

⑵“水是生命之源”，檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是            。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法                  。

（3）對含碎菜葉、泥沙等的生活用水，采用           操作后，可再利用于沖廁所、澆花等。

（4）排放含磷洗衣粉的污水可造成水質(zhì)惡化，這里的“磷”是指           ；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）

(5)有水生成的化合反應(yīng)___________________________有水參加的分解反應(yīng)_____________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是（　�。�

　

A．

冰是由氫元素和氧元素組成的

　

B．

生活中通過煮沸可降低水的硬度

　

C．

生活污水直接排放不會造成水污染

　

D．

凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表．下列說法中不正確的是（　�。�

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g

8

32

5

4

反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g

16

4

x

24

　

A．

該反應(yīng)為分解反應(yīng)

　

B．

丙是該反應(yīng)的催化劑

　

C．

甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：4

　

D．

乙、丁兩種物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量比為7：5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是金在元素周期表中的信息，有關(guān)金原子說法正確的是

A．電子數(shù)為197　 　            B．質(zhì)子數(shù)為79

C．中子數(shù)為79　　　　          D．核電荷數(shù)為118

 


查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計了如圖所示的實驗來驗證自己的假設(shè)．

【查找資料】有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

甲組：CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4；乙組：Na2CO3+2HCl═2NaCl+HO+CO2↑

【實驗方案】

【進行實驗】甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量稀鹽酸的小試管放入盛有a2CO3溶液的燒杯中．然后他們分別將燒杯放到天平上，用砝碼平衡，接著取下燒杯并將其傾斜，使試管內(nèi)的溶液和燒杯內(nèi)的溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放在天平上，觀察天平是否平衡．請回答：

【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的　　，乙小組的天平指針指向刻度盤的　　（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）．

【解釋和結(jié)論】甲小組的結(jié)論為：　　；

乙小組的解釋為：　　．

【反思與評價】比較兩個小組的實驗設(shè)計，若使用的試劑不變，應(yīng)改進的是：　　；由此，你得到的啟示是：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在　　的容器中進行．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案