某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng)。請(qǐng)你參與完成:
【知識(shí)回憶】可燃物燃燒的必備條件是 ;
【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是 。
欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
后才能對(duì)試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀
察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象和做法,僅涉及物理變化的是( 。
| A. | 綠色植物光合作用 | B. | 世博會(huì)開幕燃放煙花 |
| C. | 電解水探究水的組成 | D. | 相互劃刻比較硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了探究。其實(shí)驗(yàn)步驟有:
①點(diǎn)燃蠟燭,緊貼燭芯將火柴梗放入火焰中約1秒后取出
②在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯; ③用火柴去點(diǎn)白煙;
④切下一塊石蠟,放入水中; ⑤熄滅蠟燭;
⑥迅速倒轉(zhuǎn)燒杯,加入澄清石灰水,振蕩。
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)參看(2)的實(shí)驗(yàn)記錄,以上操作步驟的正確排序是 。
(2)按要求填寫下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論。
探究步驟 | 對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和描述 |
點(diǎn)燃前 | 石蠟放入水中觀察到的現(xiàn)象 |
燃著時(shí) | ①點(diǎn)燃蠟燭,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中, 如圖所示,約1s后取出可以看到火柴梗的 (選填圖中字母)處最先炭化,說(shuō)明此處溫度 ②干冷的內(nèi)壁出現(xiàn) 現(xiàn)象,澄清的石灰水 。 |
熄滅后 | 吹滅蠟燭,觀察到一縷白煙。立即點(diǎn)燃白煙時(shí)可看到 |
結(jié)論:蠟燭燃燒生成 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O2====2P2O5,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.從前到后各物質(zhì)的質(zhì)量比為4:5:2
B.生成物屬于化合物
C.屬于化合反應(yīng)
D.反應(yīng)后固體質(zhì)量比反應(yīng)前增加
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組從灤河中取了水樣:
(1)①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行過(guò)濾。該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、 、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是 。進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是 。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗的下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.頁(yè)面不要低于濾紙邊緣
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 性,除去水樣中的色素和異味。該過(guò)程屬于(填“物理”或“化學(xué)”) 變化。
③自然界的水含有大量的細(xì)菌,在家中我們通常采用 的方法滅細(xì)菌。
(2)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的 (填字母)。
A.用淘米水、洗菜水澆花 B.不間斷的放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙 D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證。下列操作正確的是
A.用H2O制O2 B.傾倒液體 C.取用液體 D.過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小宇同學(xué)記錄并歸納如下列化學(xué)語(yǔ)言,不正確的是
A.只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)目有關(guān)
C.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D.過(guò)濾后液體仍然渾濁,原因可能是濾紙破損
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 冰是由氫元素和氧元素組成的 |
| B. | 生活中通過(guò)煮沸可降低水的硬度 |
| C. | 生活污水直接排放不會(huì)造成水污染 |
| D. | 凈化水的方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等 |
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