14.兒童缺鋅影響生長(zhǎng)發(fā)育,如圖是鋅元素有關(guān)信息,下列說法正確的是( 。
A.鋅屬于人體所需的常量元素B.鋅元素的原子序數(shù)為30
C.鋅原子的相對(duì)原子質(zhì)量為65.41gD.鋅原子易失去電子形成Zn2-

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號(hào);中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,進(jìn)行分析判斷即可.原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A.鋅屬于人體所需的微量元素,不是常量元素,故錯(cuò)誤;
B.根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù),鋅元素的原子序數(shù)為30,故正確;
C、相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“1”而不是“g”,通常省略不寫,故錯(cuò)誤;
D、鋅原子最外層電子數(shù)為2,易失去2個(gè)電子形成陽(yáng)離子,符號(hào)為:Zn2+.故錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí),完全正確的一組是(  )
A常見物質(zhì)的鑒別B 環(huán)境保護(hù)
硬水和軟水--加肥皂水?dāng)嚢?br />純堿和食鹽--滴加白醋觀察有無氣泡放出
羊毛和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味
白色污染--指白色粉塵對(duì)環(huán)境的污染
溫室效應(yīng)--對(duì)生存環(huán)境無影響
重金屬污染--對(duì)人體內(nèi)蛋白質(zhì)有影響
C 化學(xué)與生活    D化學(xué)中常見的“三”
汽油去油污與洗滌劑去油污--原理相同
蛋白質(zhì)與油脂--組成元素相同
合金與純金屬--硬度相同
構(gòu)成物質(zhì)三種粒子--分子、原子、離子
陶瓷、玻璃、塑料三類物質(zhì)--都不屬于有機(jī)合成材料
H2、C、CO2--三種具有還原性的物質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
傾倒液體
B.
  檢查裝置的氣密性
C.
  稀釋濃硫酸
D.
  取用固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示:把同樣大小的濾紙碎片和乒乓球碎片,分開放在一塊薄銅片的兩側(cè),用酒精燈加熱銅片的中部(假設(shè)銅片各處溫度相等).關(guān)于該探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅的導(dǎo)熱性
B.乒乓球片和濾紙片切勿取大塊,實(shí)驗(yàn)時(shí)要從側(cè)面觀察
C.實(shí)驗(yàn)過程中濾紙碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒
D.實(shí)驗(yàn)說明燃燒的條件之一是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列是我省的一些著名景點(diǎn)景色,其中涉及化學(xué)變化的是( 。
A.黃山云海B.徽州石雕C.廣德太極洞溶洞D.大別山瀑布

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.向盛有10gCaCO3和CaCl2中不斷加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,其質(zhì)量變化如圖所示,請(qǐng)回答以下問題:
(1)當(dāng)10g CaCO3恰好完全反應(yīng)時(shí),所加稀鹽酸的質(zhì)量為40g.
(2)恰好完全反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確到0.01%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇A(填裝置序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用充滿水的G裝置收集氧氣,則氧氣需從c (填“b”或“c”)端通入.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的收集裝置為F(選填D、E或F),實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置最好選用C(填裝置序號(hào)),該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)檢驗(yàn)生成的二氧化碳可在裝置G中裝入澄清石灰水,氣體由b(填“b”或“c”)管通入,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.水是生命的源泉,“水循環(huán)”是自然界存在的重要循環(huán).請(qǐng)你回答下面有關(guān)問題.
(1)從微觀的角度看,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,地球表面的“水循環(huán)”主要是由太陽(yáng)能提供能量的.
(2)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分CaKZnF
含量(mg/L)2030.060.02
這里Ca、K、Zn、F是指元素。ㄌ睢皢钨|(zhì)、元素、分子或原子”)
(3)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,在圖1所示的裝置中,當(dāng)電源接通一段時(shí)間后,甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為2:1.

(4)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問題:
(Ⅰ)自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是蒸餾水.
(Ⅱ)某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖2所示:
①對(duì)應(yīng)的作用是B(填字母序號(hào),下同),③對(duì)應(yīng)的作用是A.
A.殺菌消毒        B.吸附雜質(zhì)       C.沉淀過濾        D.蒸餾
(Ⅲ)下列做法會(huì)造成水體污染的有A.
A.工業(yè)廢水直接排放           B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉           D.合理使用化肥、農(nóng)藥
(Ⅳ)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是AC.
A.氫氣在氧氣中燃燒生成水     B.水的蒸發(fā)      C.水的電解     D.水的凈化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.水是一種重要的資源.

(1)圖1是水通電分解的示意圖,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.圖1中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”).通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量     B.分子種類     C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是蒸餾.
(4)如圖是表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程:
(O表示氧原子;●表示氫原子;●表示氯原子)

①根據(jù)圖示寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:H2O+Cl2═HCl+HClO;
②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為+1.
(5)水體污染有很多危害,請(qǐng)說出一條防止水體污染是具體措施:不用含磷洗衣粉.

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同步練習(xí)冊(cè)答案