從右圖水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是 （ ）
A．水是由氫元素和氧元素組成
B．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
C．在化學(xué)變化中，分子可分原子也可分
D．1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)化學(xué)符號“H2O”表示的意義，正確的是（ �。�
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| A． | 水這種物質(zhì) |
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| B． | 水由氫原子和氧原子構(gòu)成 |
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| C． | 一個水分子中含有一個氫分子 |
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| D． | 水由兩個氫元素和一個氧元素組成 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:
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（1）圖中儀器a的名稱是
（2）實驗室用過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣的反應(yīng)文字表達式或化學(xué)方程式為： ，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是 ；所選用的發(fā)生裝置是 （填序號）。
（3）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如右圖所示，在小燒杯A中裝入30ml蒸餾水，再滴入3滴酚酞，在小燒杯B中裝入300ml濃氨水，用一大燒杯把A、B兩個燒杯罩在一起，過一段時間看到的現(xiàn)象是 ，該實驗說明 。
一些同學(xué)對上述結(jié)論有不同看法，主要有以下兩種猜測：
第一種：B燒杯中的蒸餾水使酚酞試液變紅
第二種：B燒杯中的濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴散到A燒杯中的溶液中使酚酞試液變紅。
①你認為 猜測正確。
②為證明這兩種猜測，現(xiàn)設(shè)計如下實驗：（請完成下空）
| 實驗內(nèi)容、方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| 用潔凈的水燒杯取30ml水，滴入2-3滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象 | 不變色 | 水 使酚酞變色（填“能”或“不能”，下同） |
| 取一張濾紙，滴上酚酞試液，待晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方 | 酚酞不變色 | 氨氣 使酚酞變色 |
| 將少量氨氣通入含有酚酞試液的蒸餾水中 | 溶液變 色 | 氨氣溶解水中形成的氨水能使酚酞變色 |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列敘述中，前者是化學(xué)變化，后者利用物理性質(zhì)的是
A．石蠟熔化、氧氣用于煉鋼 B．紙張燃燒、氮氣用于食品包裝
C．鐵生銹、銅用于制電線 D．干冰升華、小蘇打用于焙制糕點
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖所示裝置的U形管左側(cè)管內(nèi)固定一小試管。
（1）若右側(cè)管內(nèi)掛的是滴有酚酞試液的濾紙條，向小試管中滴加濃氨水，可觀察到濾紙條的顏色變化是 ；若先在小試管中加入氧化鈣固體，再進行上述實驗操作，則可在更短的時間內(nèi)觀察到濾紙條有相同的變化，可能的原因是 。
（2）若右側(cè)管內(nèi)掛的是石蕊試液浸泡過的濾紙條，其中一條是濕潤的，一條是晾干的。向裝有碳酸鈉粉末的小試管中滴加稀硫酸，寫出小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；
證明二氧化碳可與水反應(yīng)的現(xiàn)象： ；要讓氣球明顯變癟，可用針筒向U形管內(nèi)注入足量的 溶液。
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，在集氣瓶底加少量水或鋪一層細沙的原因是 ，其反應(yīng)的文字表達式為 。