知識(shí)梳理有助于我們對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后以氧氣為例進(jìn)行的梳理；下列選項(xiàng)中與a、c相對(duì)應(yīng)的是（　�。�

　   A．原子核、核外電子             B． 原子、核外電子   

C．原子、原子核  D．核外電子、原子

   


 答案    分析：

根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，分子是由原子構(gòu)成的，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，據(jù)此解答．

解答：解：分子是由原子構(gòu)成的，故a是原子，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，故b是原子核，c是核外電子，觀察選項(xiàng)，故選B．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年4月11日某市自來(lái)水出現(xiàn)了苯含量超標(biāo)事故。苯是一種①液體，②無(wú)色透明，③有香味，④難溶于水，⑤易溶于有機(jī)溶劑，⑥本身也可作為有機(jī)溶劑。在常溫下，苯還是一種⑦易燃物，⑧有高的毒性，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)有損害，也是一種致癌物，長(zhǎng)期接觸苯可引起白血病等病癥。根據(jù)上述內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

（1）其中描述苯的物理性質(zhì)的是          （填序號(hào)，下同）；

（2）描述苯的化學(xué)性質(zhì)的是             ；

（3）描述苯的用途的是                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)水的問(wèn)題．

（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是　　．在水通電分解水的實(shí)驗(yàn)中，若正極產(chǎn)生極產(chǎn)生5mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為　　 這一反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　　，．

（2）“生命吸管”（見(jiàn)圖）是一種小型便攜水凈化器，可以將污水直接凈化為飲用水．“生命吸管”實(shí)際上是一根塑料管，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹(shù)脂．其中，網(wǎng)絲起　　作用，碘的樹(shù)脂起　　作用．

（3）為判斷某水樣是硬水還是軟水，可加入　　 進(jìn)行檢驗(yàn)；在生活中為降低水的硬度，可采用將水　　的方法．

      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。

    

 圖1 自然界水循環(huán)示意圖              圖2 電解水實(shí)驗(yàn)示意圖

（1）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母）      ；

A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                 B．水分子之間間隔不變

C．氫、氧原子不發(fā)生改變           D．水分子大小改變

（2）分析圖2可知，試管A中的氣體為       ；B中的氣體為       ；正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比為          。寫(xiě)出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________   __  _______，該反應(yīng)所屬的基本類型為_     ____反應(yīng)；這個(gè)反應(yīng)說(shuō)明水是由_  ___和_      組成的。

（3）在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是（填字母）         ；

 A．水分子發(fā)生了改變           B．氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化

 C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．

（1）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)，下同）　　；

A．分子種類不變       B．水分子之間間隔不變   

C．水分子不斷運(yùn)動(dòng)     D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)

（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有同體小顆粒．現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行　　（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有　　．

A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)  B．酒精燈  C．漏斗  D．玻璃棒  E．量筒  F．燒杯

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是　　．（寫(xiě)出一條即可）

②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其　　性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于　　（填“物理”或“化學(xué)”）變化．

（3）生活、生產(chǎn)中使用硬水會(huì)有一定的危害．家庭常用　　的方法來(lái)降低水的硬度．

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


核能的合理利用一直是國(guó)際關(guān)注熱點(diǎn)。已知某種核原料的原子核內(nèi)含有1個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子。下列關(guān)于該原子的說(shuō)法正確的是（  ）

A. 核電荷數(shù)為3             B. 電子總數(shù)為2

 C. 屬于氫元素               D. 相對(duì)原子質(zhì)量為1

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于原子的說(shuō)法，正確的是（　�。�

　       

A．                         B．

         

C．                               D.

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息______________________。

（2）圖二所示反應(yīng)前后發(fā)生變化粒子是____________（填“分子”“原子”或“離子”），該反應(yīng)的微觀過(guò)程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則②表示___________________________。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在燒杯中倒入一定量的水，加入適量NH4NO3攪拌，水的溫度會(huì)急劇降低。說(shuō)明NH4NO3溶于水                                                                     (      )

A．吸收熱量       B．放出熱量      C．既不吸熱也不放熱    D．無(wú)法判斷

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