圖（a）是電解水的簡易裝置，圖（b）為電解水生成的氣體體積與時間關(guān)系圖，試完成下列問題：
（1）實驗室可用什么方法收集氫氣和氧氣？這是根據(jù)氣體的什么性質(zhì)？
（2）0～3分鐘及3～8分鐘，甲、乙試管內(nèi)排出管內(nèi)水的體積比各為多少？
（3）從理論上分析，電解水時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比應(yīng)為2：1，但在具體實驗時發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)開始后的前幾分鐘產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，后幾分鐘氣體的體積比接近2：1，你認為這是什么原因造成的？
考點：電解水實驗,常用氣體的收集方法
專題：空氣與水
分析：（1）氫氣不溶于水、氧氣不易溶于水；
（2）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷甲、乙兩管內(nèi)排出水的體積比；
（3）根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣這一實驗的具體操作，來分析造成誤差的原因，要從大于2：1的實際意義入手．
解答：解：（1）可用排水法收集氫氣和氧氣，這是利用了氫氣不溶于水、氧氣不易溶于水的性質(zhì)．
故填：可用排水法收集氫氣和氧氣，這是利用了氫氣不溶于水、氧氣不易溶于水的性質(zhì)．
（2）0-3分鐘，及3-8分鐘，甲、乙兩管內(nèi)排出水的體積比各為2：1、2：1．
故填：2：1、2：1．
（3）由大于2：1可知氫氣多，氧氣少，可能裝置漏氣，或氧氣比氫氣更易溶于水，氧氣溶到水中的多，還有一種可能就是氧氣可能與電極發(fā)生了氧化反應(yīng)，消耗了氧氣．
故答案為：（3）實驗裝置可能漏氣，氧氣比氫氣更易溶于水．
點評：實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列觀點不正確的是（　　）
A、化學(xué)的主要特點是在原子、分子水平上認識物質(zhì)，化學(xué)可以識別、研究和創(chuàng)造分子
B、化學(xué)實驗是人類認識物質(zhì)、改造和應(yīng)用物質(zhì)、推動化學(xué)科學(xué)發(fā)展的主要手段
C、通過化學(xué)變化，人們改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化
D、質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過程無關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知反應(yīng)：2A+B=3C+D，且A和B參加反應(yīng)的質(zhì)量比為5：2，如果反應(yīng)后生成C和D的質(zhì)量共2.1g，則消耗反應(yīng)物A的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為防止地震災(zāi)區(qū)的病菌傳播，防疫人員大量使用了“漂白粉”來殺菌消毒，“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣[化學(xué)式為：Ca（ClO）2]．請回答：
（1）次氯酸鈣中氯元素的化合價是
 
；次氯酸鈣的相對分子質(zhì)量是
 
；鈣、氯、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）次氯酸鈣中氯元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
（精確到0.1%）．715g次氯酸鈣中含
 
g氯元素．
（3）若災(zāi)區(qū)飲用水每50kg至少需要漂白粉250g，則消毒一桶水（約20kg）至少需加漂白粉多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成下列用于制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：
過氧化氫
 
；氯酸鉀
 
；高錳酸鉀
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，問12g碳中有多少個碳原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計的探究空氣中氧氣含量的實驗裝置，請你協(xié)助他共同完成下列實驗相關(guān)的內(nèi)容．
①實驗探究的主要目的
 

②收集的信息數(shù)據(jù)：
（1）空氣中N2占78%，O2占21%，其它氣體及雜質(zhì)占1%（按體積計）
（2）O2可支持燃燒
（3）紅磷、硫、木炭在空氣中可以燃燒
③方案設(shè)計：通過用
 
在空氣中燃燒以消耗空氣中O2的實驗完成
④實驗步驟：a．向瓶內(nèi)裝水，作好標記　　　b．用止水夾夾緊膠管
c．將點燃的××迅速伸入瓶內(nèi)，并塞緊橡皮塞
d．檢查裝置是否漏氣　　　e．待瓶冷卻到室溫，打開止水夾
其合理的操作順序應(yīng)為：
 
（填編號）
⑤結(jié)論：
 

⑥結(jié)論分析：若實驗所得結(jié)論與實際結(jié)論偏離，可能的原因是
a．
 
　　b．
 
（說出兩點即可）
⑦啟示：通過實驗，我們還可知道空氣中另一種氣體的一些性質(zhì)
 
（說出一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是：
 
； 
（2）由8個硫原子構(gòu)成的硫分子是：
 
；
（3）2個氧原子：
 
； 
（4）氧化鋁：
 
；
（5）氧化銅中銅元素顯+2價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)：
（1）2個氫原子
 
（2）鋁離子
 
（3）硝酸根離子
 
（4）碳酸鈉
 
（5）氯化鉀
 
．

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同步練習(xí)冊答案