已知碳-12原子的質量為1.993×10-26kg，問12g碳中有多少個碳原子．
考點：原子的定義與構成
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)原子個數(shù)等于原子的總質量除以一個原子的質量解決．
解答：解：12g碳中有碳原子的個數(shù)為：
0.012kg
1.993×10-26kg/個
=6.02×1023個．
答：12g碳中有6.02×1023個碳原子．
點評：知道“原子個數(shù)等于原子的總質量除以一個原子的質量”是解決問題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2012年春季，云南省干旱嚴重，災區(qū)飲水安全備受關注，災民大量使用地下水．
（1）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的最簡單方法是
 
，測定地下水的酸堿度可用
 
．
（2）為飲水安全，他們利用氯氣（Cl2）消毒地下水，化學反應方程式為：Cl2+X═HCl+HClO，則X的化學式為
 
，你判斷的依據(jù)是
 
．
（3）“水是生命之源”，請列舉節(jié)約生活用水的一種方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用如圖裝置測定空氣中氧氣含量．將燃燒匙內紅磷點燃迅速伸入瓶內并塞上膠塞．
（1）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是
 
；
（2）實驗結束后，拔開膠塞，迅速伸入一燃著的木條，
請猜測可能發(fā)生的現(xiàn)象是
 
；
（3）若實驗結果氧氣的含量偏小，分析造成這種結果可能的原因是①
 
；
②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）“比較歸納”是學習化學的重要方法．吳敏同學在學習O2和CO2的實驗室制法后做了一份學習筆記，請你幫他將下表完成（“發(fā)生裝置”或“收集裝置”欄選擇圖示裝置編號填寫）．
制取氣體反應方程式反應物
狀  態(tài)		反應
條件		發(fā)生
裝置		收集
裝置
CO2
 
 
 
 
 
O2
 
固態(tài)需加熱
 
 
（2）以下是能生成CO2的幾個反應，請寫出方程式，并分析能否用于實驗室制取CO2，并說明理由．
生成CO2的反應化學方程式實驗室中能否用此法制CO2、理由
燃燒石灰石
 
 
燃燒木炭
 
 
碳酸鈉與稀鹽酸反應
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖（a）是電解水的簡易裝置，圖（b）為電解水生成的氣體體積與時間關系圖，試完成下列問題：
（1）實驗室可用什么方法收集氫氣和氧氣？這是根據(jù)氣體的什么性質？
（2）0～3分鐘及3～8分鐘，甲、乙試管內排出管內水的體積比各為多少？
（3）從理論上分析，電解水時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比應為2：1，但在具體實驗時發(fā)現(xiàn)，反應開始后的前幾分鐘產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，后幾分鐘氣體的體積比接近2：1，你認為這是什么原因造成的？

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳還原氧化銅的方程式：
 
，實驗現(xiàn)象：
 
、
 
；實驗的時候，為什么酒精燈的火焰上方罩上一個網(wǎng)罩
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）現(xiàn)有①氧氣 ②碳 ③鐵 ④二氧化碳 ⑤氧化鎂 ⑥水 ⑦高錳酸鉀 ⑧空氣⑨碳酸氫銨（NH4HCO3）九種物質，其中屬于混合物的是（填序號，下同）
 
；含有氧分子的是
 
；屬于氧化物的是
 
；屬于單質的是
 
；屬于含氧元素的化合物，但是不屬于氧化物的是
 
．
（2）寫出下列物質的化學式
①水銀
 
        ②氯化鈉
 
        ③氫氧化鈣
 
   ④硫酸鉀
 
     ⑤氯化鈣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物質的化學式為H2RO3，它的相對分子質量為M，則該化合物中R元素的化合價為
 
，R元素的相對原子質量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

12.25g KClO3跟3.25g MnO2共熱，反應完全后剩余物的質量為10.7g．則其中MnO2是
 
g，KCl是
 
g，產(chǎn)生的氧氣是
 
g．

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