下列實驗方案中,能達到實驗目的是( 。
實驗目的 實驗方案
A 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾
B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸,充分反應后,蒸發(fā)
C 檢驗二氧化碳中含有的少量一氧化碳 將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化
D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 在試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化
A. A B. B C. C D. D
考點: 化學實驗方案設計與評價.
專題: 壓軸實驗題;簡單實驗方案的設計與評價.
分析: A、依據(jù)物質間的反應及物質間分離的要求分析解答;
B、依據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應的產(chǎn)物及加入的物質的質量分析解答;
C、根據(jù)實驗設計中的目的是證明一氧化碳的存在,分析實驗設計的科學性;
D、依據(jù)酚酞試液在酸堿及中性溶液中的變色情況分析判斷;
解答: 解:A、分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物時加入氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣,過濾可除掉碳酸鈣,此過程除掉了原物質中的碳酸鈉,不能起到分離碳酸鈉與氫氧化鈉的目的,故錯誤;
B、除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉時加適量的稀鹽酸,稀鹽酸會與碳酸鈉反應生成氯化鈉水和二氧化碳,二氧化碳從溶液中跑出,剩余的溶液蒸發(fā)結晶即可得較純凈的氯化鈉,故正確;
C、該方式是利用一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳的原理來驗證一氧化碳的存在,所以實驗開始時一定要先除掉混合物中的原有二氧化碳,以防止對實驗的干擾,故錯誤;
D、酚酞試液在酸性和中性溶液中均不變色,所以無法區(qū)分氯化鈉溶液(顯中性)和稀鹽酸(顯酸性),只能鑒定出能使其變紅的堿性氫氧化鈉的溶液,故錯誤;
故選B.
點評: 對物質進行除雜或鑒別時,要根據(jù)物質的性質選擇適當?shù)某s劑和鑒別劑,物質的分離要徹底,鑒別時現(xiàn)象要明顯結論科學合理.
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸.為能立即確定它是否為濃鹽酸,你認為下列說法合理的是( )
A. 猜想與假設 B. 查閱資料 C. 表達與交流 D. 進行實驗
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中,錯誤的是( )
選項 實驗目的 實驗操作
A 區(qū)分化肥NH4Cl和CO(NH2)2 分別與熟石灰研磨
B 除去CO2是的HCl氣體 通入飽和NaHCO3溶液
C 除去NaCl溶液是的CaCl2 滴加適量K2CO3溶液后過濾
D 鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液 加入適量Na2CO3溶液
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗設計能達到目的是( 。
選項 A B C D
實驗設計
實驗目的 證明二氧化碳與水反應生成碳酸 證明二氧化碳不可燃、不助燃、密度大于空氣 證明可燃物燃燒需要氧氣和溫度達到著火點 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
為在實驗室中用鐵、氧化銅、硫酸為原料制取銅,某同學設計了兩個實驗方案:
①FeH2Cu ②CuOCuSO4Cu
試分析兩個方案中,哪一個較好 (填①或②),其理由是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
生活看、離不開化學,處處留心皆學問.請用下列物質的序號填空.
①Na2CO3;②Ca(OH)2;③KNO3;④C6H12O6(葡萄糖);⑤HCl
(1)糖尿病人血糖含量偏高,其中的“糖”指
含作物生長所需營養(yǎng)元素,且可作復合肥的是 .
(3)可用于過量酸性土壤的堿是
(4)侯氏聯(lián)合制堿法所制的“堿”
(5)可用于除去鐵銹的物質 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com