生活看、離不開化學(xué),處處留心皆學(xué)問.請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空.
①Na2CO3;②Ca(OH)2;③KNO3;④C6H12O6(葡萄糖);⑤HCl
(1)糖尿病人血糖含量偏高,其中的“糖”指
含作物生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)元素,且可作復(fù)合肥的是 .
(3)可用于過量酸性土壤的堿是
(4)侯氏聯(lián)合制堿法所制的“堿”
(5)可用于除去鐵銹的物質(zhì) .
考點(diǎn): 化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.
專題: 物質(zhì)的性質(zhì)與用途.
分析: 可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、判斷,從而得到正確的結(jié)果,聯(lián)合制堿法的堿指的是純堿碳酸鈉,氫氧化鈣具有堿性,常用于改良酸性土壤,硝酸鉀含有氮元素和鉀元素,屬于復(fù)合肥料,血糖的糖指的是葡萄糖,鹽酸具有酸性,能與金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水,可以用于除去鐵銹.
解答: 解:(1)糖是指葡萄糖.故選:④;
復(fù)合肥是指同時(shí)含有氮元素、磷元素、鉀元素三種元素中的兩種或兩種以上元素的化肥.硝酸鉀含有氮元素和鉀元素,屬于復(fù)合肥料,故選:③;
(3)氫氧化鈣具有堿性,常用于改良酸性土壤,故選:②;
(4)侯氏聯(lián)合制堿法所制的“堿”是指碳酸鈉.故選:①;
(5)稀鹽酸能與氧化鐵反應(yīng),可以除銹.故選:⑤.
點(diǎn)評(píng): 本題主要考查了一些物質(zhì)的用途,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”(International Year of Chemistry),以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就和增加公眾對(duì)化學(xué)的欣賞和了解.下列觀點(diǎn)或做法不符合這一宗旨的是( 。
A. 普及化學(xué)知識(shí),宣傳化學(xué)貢獻(xiàn),提高公眾科學(xué)素養(yǎng)
B. 化學(xué)是一門創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué),是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的學(xué)科
C. 推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品
D. 鼓勵(lì)青少年學(xué)習(xí)化學(xué),激發(fā)他們創(chuàng)造未來化學(xué)的熱情
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案
A 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾
B 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā)
C 檢驗(yàn)二氧化碳中含有的少量一氧化碳 將混合氣體依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水,觀察澄清石灰水的變化
D 鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸 在試管中,分別滴加無色酚酞溶液,觀察溶液顏色的變化
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A. 干冰易升華 B. 濃鹽酸易揮發(fā)
C. 氫氣可燃燒 D. 氫氧化鈉固體易潮解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是( 。
A. 鎂粉用于制作照明彈
B. 鎢用于制作白熾燈絲
C. 小蘇打用于治療胃酸過多
D. 氮?dú)庥米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
二氧化氮是大氣污染物之一.通常狀況下,它是一種有刺激性氣味的紅棕色氣體,這里描述的是二氧化氮的 性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不是利用控制變量法的是( 。
A. 探究鐵生銹的條件
B. 探究溶質(zhì)在水中的溶解速率
C. 探究條形磁鐵周圍磁場(chǎng)的分布
D. 探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用科學(xué)方法認(rèn)識(shí)物質(zhì)
掌握了物質(zhì)的組成、性質(zhì)才能合理地應(yīng)用物質(zhì),研究物質(zhì)組成、性質(zhì)的基本方法主要有:觀察法、實(shí)驗(yàn)法等.
(1)用觀察法認(rèn)識(shí)空氣
觀察法是一種有計(jì)劃、有目的地用感官(眼、鼻、耳、手)考察研究對(duì)象的方法.
用觀察法研究空氣的性質(zhì),請(qǐng)你寫出一種觀察方法,該方法得出的空氣的一條性質(zhì):觀察方法是 ,得出的性質(zhì)是 ;
用實(shí)驗(yàn)法認(rèn)識(shí)空氣的組成及其成分的性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)法是指通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測(cè)或探究物質(zhì)的組成、未知性質(zhì)的方法.
①用實(shí)驗(yàn)法認(rèn)識(shí)空氣的組成
實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的含量.請(qǐng)據(jù)圖和所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,該實(shí)驗(yàn)的原理是 ,已知圖中玻璃管的容積為50mL,實(shí)驗(yàn)前注射器活塞對(duì)應(yīng)的示數(shù)是100mL:實(shí)驗(yàn)后當(dāng)氣球回復(fù)實(shí)驗(yàn)前狀態(tài)時(shí),注射器活塞對(duì)應(yīng)的示數(shù)是70mL,則氧氣約占空氣體積的 .
②用實(shí)驗(yàn)法認(rèn)識(shí)二氧化碳的性質(zhì)
小明設(shè)計(jì)了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)來探究二氧化碳的性質(zhì):
在實(shí)驗(yàn)一中,將一瓶二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入小燒杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可以得出二氧化碳的兩條性質(zhì)分別是 、 ;
實(shí)驗(yàn)二中,向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,持續(xù)振蕩一定時(shí)間,試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,充分振蕩后,試管內(nèi)壓強(qiáng)(填“>”或“=”或“<”) 試管外大氣壓強(qiáng);
實(shí)驗(yàn)三中,先分別向兩支盛有蒸餾水的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液,如實(shí)驗(yàn)(Ⅰ),然后向其中一支試管中通入二氧化碳,如實(shí)驗(yàn)(Ⅱ).在實(shí)驗(yàn)(Ⅱ)中溶液變 色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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