【題目】今年九月份，三鹿牌嬰幼兒奶粉添加三聚氰胺（C3H6N6）的事件，引起了各方關(guān)注。不法分子之所以要向乳制品中加入三聚氰胺，是為了在質(zhì)檢時增加氮元素的含量。根據(jù)計算，三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____，碳、氫、氮三種元素質(zhì)量比為_____；相應(yīng)各原子個數(shù)比為_____。

【答案】66.7% 6：1：14（或36：6：84） 1：2：2（或3：6：6）

【解析】

根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式C3H6N6，及其化學(xué)式的表示意義，利用各元素的相對原子質(zhì)量完成計算。

根據(jù)三聚氰胺的化學(xué)式C3H6N6，三聚氰胺中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：；其中碳、氫、氮的元素質(zhì)量比為：（12×3）：（1×6）：（14×6）=6：1：14；其中碳、氫、氮原子的個數(shù)比為3：6：6=1：2：2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包黑色粉末，可能含有鐵粉、木炭粉、二氧化錳中的一種或幾種。請根據(jù)以下實驗流程圖進行推斷：

（1）氣體A是 _____。

（2）寫出生成氣體F的化學(xué)方程式_____ 。

（3）C溶液是_____ 。

（4）推斷這包黑色粉末的成分_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以水為例，回答下列問題：

(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

①從宏觀上看，水由____(填“元素”、“原子”或“分子”，下同)組成．

②從微觀上看，水由_____構(gòu)成．

(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì):水通電能發(fā)生化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

(3)獲得物質(zhì)的方法:地球上總儲水量很大，但淡水很少，海水中溶解了很多物質(zhì)，又苦又咸，除了含H2O外，還含大量的Na+、Ca2+、Cl﹣、Mg2+、SO42﹣等．以海水為原料提取食鹽的工藝流程如圖：

①圖中a是___池(填“蒸發(fā)”或“冷卻”)．

②根據(jù)海水曬鹽的原理，下列說法中不正確的是___．

A 得到的粗鹽是純凈的氯化鈉

B 在a中，海水中水的質(zhì)量逐漸減少

C 在a中，海水中氯化鈉的質(zhì)量逐漸增加

D 海水進入儲水池，海水的成分基本不變

③根據(jù)上述及工藝流程圖，母液中所含的離子有___．

A Ca2+、Mg2+、SO42﹣等 B Na+、Ca2+、Cl﹣、Mg2+、SO42﹣、H2O等

C Ca2+、Mg2+、SO42﹣、H2O等 D Na+、Ca2+、Cl﹣、Mg2+、SO42﹣等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)的分子A2和B2，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：請回答下列問題：

（1）每個生成物分子由_____個原子構(gòu)成．

（2）反應(yīng)物B2與生成物的分子個數(shù)比為（寫最簡比）_______ ；

（3）圖3表示的物質(zhì)屬于________（填“純凈物”或“混合物”）．

（4）由示意圖可以得到的一個信息是：在化學(xué)反應(yīng)中，__________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組對某工業(yè)廢水(含有H2SO4、Na2SO4)中H2SO4的含量進行測定．甲、乙兩同學(xué)各提出不同的測定方法，請回答有關(guān)問題：

(1)甲同學(xué)：取50g廢水于燒杯中，逐漸滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaOH 溶液，反應(yīng)過程溶液pH變化如圖．

①當(dāng)加入 30gNaOH溶液時，燒杯中的溶質(zhì)為______(填化學(xué)式)。

②50g廢水中 H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______？(寫出計算過程)。

(2)乙同學(xué)：改用BaCl2溶液代替NaOH溶液測定廢水中的H2SO4的含量，結(jié)果可能會_____(填“偏高”、“偏低”、“不變”)，理由是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小新和小明同學(xué)用鎂帶燃燒的實驗來探究質(zhì)量守恒定律：

（1）鎂帶在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____；

（2）小新認(rèn)為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量大，理由是_____；

（3）而小明認(rèn)為：鎂帶完全燃燒后，剩余固體質(zhì)量要比參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量小，理由是_____；

（4）小新查閱資料知：鎂不僅能在氧氣中燃燒，也能在二氧化碳中燃燒。于是他將點燃的鎂條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，瓶壁有黑色物質(zhì)生成，請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì):

（1）屬于混合物的是_______，

（2）屬于純凈物的是__________，

（3）屬于單質(zhì)的是________，

（4）屬于氧化物的是__________。（均填容器下的代號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列示意圖與對應(yīng)的敘述正確的是( )

A.向稀硫酸中滴加足量的水

B.向等質(zhì)量的不同金屬中分別滴加足量的相同稀鹽酸

C.一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與加入氧化鈣質(zhì)量的關(guān)系

D.兩份等體積的 5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是( )

A. 甲的相對分子質(zhì)量為34g B. 乙物質(zhì)為氧化物

C. 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為17：24 D. 反應(yīng)前后分子種類和數(shù)目均不發(fā)生改變

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