如圖所示的微觀化學(xué)變化的反應(yīng)類型是（　　）
A、氧化反應(yīng)B、化合反應(yīng)
C、分解反應(yīng)D、其他化學(xué)反應(yīng)．
考點：反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：置換反應(yīng)，單質(zhì)與化合物生成單質(zhì)與化合物的反應(yīng)；化合反應(yīng)，兩種或兩種以上物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)只生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；分解反應(yīng)，一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)；
復(fù)分解反應(yīng)，兩種化合物通過交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)．根據(jù)反應(yīng)的特點分析即可．
解答：解：反應(yīng)前兩個分子的構(gòu)成相同，可判斷為同一種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)物為一種物質(zhì)；
反應(yīng)后的三個分子中，其中兩個分子構(gòu)成相同，為同一種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)后生成兩種分子，生成物為兩種物質(zhì)；
該反應(yīng)為一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng)；
故選C．
點評：利用結(jié)構(gòu)相同的分子屬于同種物質(zhì)的分子，根據(jù)結(jié)構(gòu)圖中分子的構(gòu)成，判斷反應(yīng)前后物質(zhì)的種類．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

排列都是有一定規(guī)律的．請判斷下列兩組物質(zhì)是按什么規(guī)律排列的？
（1）C  N   O  F   Ne 排列的規(guī)律是
 
．
（2）P2O5  H3PO4  H2CO3  CO2  CO 排列的規(guī)律是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是實驗室里測定氧氣含量的裝置．
（1）紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈簧夾，看到的現(xiàn)象是
 
．
（3）待紅磷熄滅并完全冷卻到室溫打開彈簧夾，結(jié)果實驗測定結(jié)果仍偏低．可能的原因是
 
．
（4）上述實驗提供了一種粗略測定混合氣體中某種氣體體積含量的方法．如果要測定氮氣、二氧化碳混合氣體中二氧化碳的體積含量，可將一定體積的混合氣體樣品通入圖2所示的裝置．其中A瓶中裝有足量的
 
溶液，實驗結(jié)束后，量筒中的水的體積約等于
 
的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保護環(huán)境、保護空氣清潔的最有效措施是（　�。�
A、將工廠煙囪加高
B、用石油代替煤
C、減少城市人口
D、大力植樹綠化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某食品加工廠有大量廢棄雞蛋殼，已知雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（CaCO3），某化學(xué)興趣小組的同學(xué)提出可以將雞蛋殼深加工制成補鈣劑．
（1）碳酸鈣的相對分子質(zhì)量是
 
．
（2）碳酸鈣中Ca、C、O三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出具體計算過程）
（4）若雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則1000kg雞蛋殼能加工成每片含鈣量為0.4g的鈣片多少片？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）下列做法有利于保護水資源的是
 
（填編號）．
①抑制水中所有動、植物的生長；  ②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；           ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
（2）在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是
 
（填序號）．
A．氧元素化合價發(fā)生了改變    B．微粒的構(gòu)成發(fā)生改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
（填字母序號）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所    B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙               D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用30g氯酸鉀和2g二氧化錳的混合物加熱制取氧氣，反應(yīng)一段時后，稱得剩余固體總質(zhì)量為22.4g，試計算：
（1）生成氧氣多少克？
（2）分解了多少克氯酸鉀？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)的用途，由物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用氫氣填充氣球
B、用煤做燃料
C、石墨可用于制鉛筆芯
D、用食鹽做調(diào)味品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（　�。�
A、干冰作制冷劑
B、活性炭做冰箱里的除臭劑
C、焦炭用于冶金工業(yè)
D、金剛石用于制作玻璃刀

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同步練習(xí)冊答案