某學生為了使一杯渾濁的食鹽水變成澄清透明，利用了如圖所示的裝置進行過濾．
（1）指出有標號儀器的名稱：
①
 
②
 
③
 

（2）指出圖中的兩個錯誤：
①
 
，②
 
．
（3）該同學進行過濾后發(fā)現(xiàn)液體仍呈渾濁，請你分析造成這種結(jié)果的原因可能有哪些？（舉出1種）
 
．
考點：過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：（1）根據(jù)常用儀器回答；
（2）過濾時要注意一貼、二低、三靠：一貼是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁；二低是指濾紙低于漏斗邊緣，液面低于濾紙邊緣；三靠是指上面的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙一面，漏斗末端緊靠燒杯內(nèi)壁；
（3）過濾后依然渾濁的原因可從儀器是否干凈、過濾的注意事項分析．
解答：解：（1）有標號儀器的名稱分別是漏斗、燒杯和鐵架臺；故答案為：漏斗、燒杯和鐵架臺；
（2）結(jié)合過濾的注意事項，觀察圖示可知圖中存在的錯誤是：未用玻璃棒引流，漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁；故答案為：未用玻璃棒引流；漏斗末端未緊靠燒杯內(nèi)壁；
（3）如果濾紙破損或液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈都可能導(dǎo)致濾液仍舊渾濁；故答案為：濾紙破損；液面高于濾紙邊緣（或儀器不干凈）．
點評：本題難度不大，在解答時，要結(jié)合實際操作經(jīng)驗和所學知識分析回答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

登山隊員常用的能源是氫化鈣（CaH2）固體，用它和水反應(yīng)生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和氫氣，氫氣供燃燒之需．請回答下列問題．
（1）寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學方程式
 
 
（2）現(xiàn)有875g氫化鈣固體（含CaH296%），與足量水反應(yīng)可生成多少克氫氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅同學對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣，并進行了如下探究：
【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應(yīng)；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應(yīng)，且可能生成氫氣．
【實驗探究】
實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，試管中無現(xiàn)象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，溶液呈現(xiàn)藍色．
【分析設(shè)想】
（1）溶液呈藍色，說明生成了
 
．
（2）根據(jù)
 
推斷，產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復(fù)原來的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
【實驗探究】
為了檢驗產(chǎn)生的氣體的成分，小紅將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中，溶液褪色，加熱，溶液又變成紅色．
【實驗結(jié)論】
（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應(yīng)；（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是
 
，此反應(yīng)還生成了水，請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
；
（3）濃硫酸與銅加熱時能反應(yīng)，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng)，由此說明：物質(zhì)的化學性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與溶液中溶質(zhì)的
 
有關(guān)．
【拓展延伸】
為了防止污染空氣，小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在高溫條件下，A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．
（1）一個A分子中共含有
 
個原子，B代表的是
 
（填化學式）．
（2）四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是
 
（填上圖中的字母，下同），有毒的是
 
．
（3）在該反應(yīng)中，以下敘述正確的是
 
．
a．屬于化合反應(yīng)                     b． B、C的分子個數(shù)比為1：1
c．反應(yīng)前后分子的個數(shù)沒有改變       d．A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分數(shù)為25%
（4）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①
 
；
（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
．用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 
．
（3）某同學從上述裝置圖中選用適當裝置成功的制備和收集了二氧化碳，選用的裝置是
 

（填字母）．為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
（填化學式）．
（4）若要制取氫氣，用F裝置收集，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小紅在實驗室用高錳酸鉀制氧氣，在實驗過程中她發(fā)現(xiàn)試管炸裂．請你分析造成試管炸裂的原因．（至少寫三種）
①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

善于在物質(zhì)間尋找規(guī)律是學好化學的方法之一，做化學實驗要有嚴格的、合理的步驟及操作有下列實驗操作，
①溶解②量�、鄯Q量④過濾⑤蒸發(fā)⑥裝瓶貼標簽⑦計算⑧計算產(chǎn)率，請把這些操作步驟按某種實驗需求進行分類，并寫出你得分類依據(jù)，
（1）其中一種分類標準是
 
；
（2）包括事例有
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）用符號表示：
1個鈉離子
 
；2個氮原子
 
；3個碳酸根離子
 
；
4個氫分子
 
；n個二氧化硫分子
 
；+3價的鋁元素
 

（2）寫出下列物質(zhì)的化學式：
氬氣
 
；氯化鋇
 
；硝酸鉀
 
；硫酸鈉
 
；氫氧化鈣
 
；氧化鐵
 

（3）寫出下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義
①Mg2+
 
②
+2
Mg
O
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

中科院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銪等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，其中他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量的新值為152，則下列說法正確的是
 

A．銪元素的原子質(zhì)子數(shù)為152      B．銪元素的原子中子數(shù)為63
C．銪原子核外電子數(shù)為63         D．
 
．

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