鐳具有放射性，鐳原子會(huì)分裂，變成一個(gè)質(zhì)子數(shù)為86、中子數(shù)為136的氡原子和一個(gè)具有2個(gè)中子、2個(gè)電子的氦原子，并放出放射能．試推斷鐳原子的核電荷數(shù)與相對(duì)原子質(zhì)量分別為（　�。�
A、88，138
B、86，140
C、88，226
D、84，168
考點(diǎn)：原子的有關(guān)數(shù)量計(jì)算
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：利用分裂前后質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)分裂前后不會(huì)改變的知識(shí)解決．
解答：解：原子核分裂前后質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)不會(huì)改變，所以鐳原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=86+2=88，中子數(shù)=136+2=138；相對(duì)原子質(zhì)量=（86+2）+（136+2）=226．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：因?yàn)殍D原子分裂為了氡和氦，所以氡和氦原子里的粒子和與鐳原子里面的粒子一樣，這是解題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣后，準(zhǔn)備對(duì)氣體的制取裝置進(jìn)行探究和設(shè)計(jì)．（所用裝置用序號(hào)表示）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄繗怏w的發(fā)生和收集裝置．
（1）儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器名稱：a
 
  b
 
  c
 
  d
 

（2）收集資料：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置選圖
 
；用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，發(fā)生裝置選圖
 
；氧氣的收集裝置選圖
 
，原因是
 
．
（3）設(shè)計(jì)應(yīng)用：已知在實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水并與水反應(yīng)．根據(jù)以上提供的信息，設(shè)計(jì)制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選圖
 
，收集裝置可選圖
 
．
（4）歸納交流：對(duì)比實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的原理，在選擇氣體的發(fā)生和收集裝置方面，你獲得的啟示有：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)間的反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A、氧化銅和稀硫酸
B、鹽酸和硝酸銀溶液
C、氫氧化鈉溶液和稀硫酸
D、碳酸鈉溶液和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5.6g含雜質(zhì)（假設(shè)含有一種雜質(zhì)）的鐵粉和足量的稀硫酸反應(yīng)，生成0.18g H2，則在鐵粉中含有的雜質(zhì)不可能是（　�。�
A、MgB、AlC、CuD、Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　　）
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C、潔凈的空氣是純凈物
D、空氣中的稀有氣體沒有任何價(jià)值

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳能滅火，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、二氧化碳能與燃燒的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、二氧化碳溶于水可生成碳酸
C、二氧化碳是“溫室效應(yīng)”的主要原因
D、二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下既不能燃燒，也不能支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列試劑瓶標(biāo)簽寫錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A和B組成的黑色混合物，按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)推斷，寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A．
 
，B．
 
，C．
 
，D．
 
，E．
 
．
（2）寫出①②兩步發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小偉提醒：是不是拿錯(cuò)藥品了？我查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒錯(cuò)，但在氫氧化鈉溶液的瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀固體物質(zhì)．我猜想可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的反應(yīng)，用化學(xué)方程式表示為
 
．
（2）為確認(rèn)該溶液已變質(zhì)，我設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式填入下表．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 有關(guān)的化學(xué)方程式
取少量待檢溶液于試管中，滴加足量的稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生
 
（3）我還想檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)，請(qǐng)你一起進(jìn)行探究：
探究的目的 探究的步驟 主要的現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32- 取少量溶液于試管中，滴加足量的①溶液 有白色沉淀產(chǎn)生
驗(yàn)證是否有氫氧化鈉 向上述實(shí)驗(yàn)所得溶液中滴加2-3滴酚酞試液 酚酞試液不變色
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該氫氧化鈉溶液是 ②
 
（填“部分”或“完全”）變質(zhì)．
（4）通過上述實(shí)驗(yàn)探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)
 
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