現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置,請(qǐng)回答問題

(1)寫出實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:A是
 
,B是
 
,E是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用的儀器是
 
(填字母,下同)
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的儀器是
 
,使用E時(shí),應(yīng)注意的事項(xiàng)是
 
(寫出一條即可).為避免高錳酸鉀粉末粘在試管壁上把高錳酸鉀粉末放進(jìn)試管的具體操作是
 

該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管中出現(xiàn)紫紅色,造成此現(xiàn)象的原因是
 

(4)在(3)中你所選用氧氣收集方法的原因是
 
,若將一帶火星的木條伸入集氣瓶口、瓶中、瓶底都未能燃燒的可能原因是
 

(5)若利用排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿方法是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,不需加熱,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,據(jù)此選擇所用儀器;
(3)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,可選D導(dǎo)管,C導(dǎo)管是直的,不易操作,所以是用排水法收集,并據(jù)酒精燈的使用、粉末狀藥品的取用方法解答,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,導(dǎo)管中出現(xiàn)紫紅色,說明試管口未放棉花,高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
(4)氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集,將一帶火星的木條伸入集氣瓶口、瓶中、瓶底都未能燃燒,可能是裝置漏氣,未收集到氧氣;
(5)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)、試管、酒精燈;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,可用試管作為反應(yīng)容器,鐵架臺(tái)固定,不需加熱,則不需酒精燈,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集,故還選用水槽、導(dǎo)管、集氣瓶,直導(dǎo)管是用排空氣法收集,彎導(dǎo)管是用排水法收集;
(3)高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,屬于固體加熱型,可選D導(dǎo)管,C導(dǎo)管是直的,不易操作,所以是用排水法收集,利用酒精燈給試管內(nèi)物質(zhì)加熱時(shí)要注意首先進(jìn)行預(yù)熱,試管外壁有水要先擦干凈,熄滅要用燈帽蓋滅;取用高錳酸鉀的方法是:將高錳酸鉀放于紙槽里,然后將試管傾斜,紙槽送于試管底部,將試管豎起,抽出紙槽;
加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,導(dǎo)管中出現(xiàn)紫紅色,說明試管口未放棉花,高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;
(4)氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集,將一帶火星的木條伸入集氣瓶口、瓶中、瓶底都未能燃燒,可能是裝置漏氣,未收集到氧氣;
(5)驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
故答案為:(1)鐵架臺(tái);試管;酒精燈;
(2)ABCF(或ABDFG);
(3)ABDEFG;加熱時(shí)要先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱(合理均可);將高錳酸鉀放于紙槽里,然后將試管傾斜,紙槽送于試管底部,將試管豎起,抽出紙槽;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口未放棉花;
(4)氧氣不易溶于水;裝置漏氣;
(5)將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明收集滿了.
點(diǎn)評(píng):了解裝置選取方法,利用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿方法、反應(yīng)原理等知識(shí),才能結(jié)合題意靈活解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃.若將銀白色金屬D放在盛C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)?
A
 
B
 
C
 
D
 
 E
 
F
 
(寫名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鎂
 
;
(2)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵
 
. 
(3)2個(gè)氮分子
 
;
(4)空氣中最多的元素與地殼中最多的元素以及最多的金屬元素組成的一種化合物:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組同學(xué)想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖無(wú)明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià).
(1)方案一:
①用pH試紙測(cè)定NaOH溶液pH時(shí),正確的操作是:
 

②測(cè)定某NaOH溶液的pH,pH
 
7(選填“大于”、“等于”或“小于”);往上述NaOH溶液中滴加足量稀H2SO4;測(cè)定稀H2SO4與NaOH溶液混合后溶液的pH,pH<7.
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且
 
過量.
(2)方案三:①按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,可觀察到
 
(填現(xiàn)象).
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)上述兩個(gè)方案在設(shè)計(jì)思想上的相同點(diǎn)是
 

(4)為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù),依據(jù)中和反應(yīng)是
 
(選填“放熱”、“吸熱”或“無(wú)熱量變化”)的反應(yīng),同學(xué)們決定用氫氧化鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)測(cè)定反應(yīng)前后溶液溫度的變化來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).此方案是否合理?為什么?
 

(5)方案三:同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)證明二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),所用的試劑有NaOH溶液、H2SO4溶液、
CuSO4溶液.請(qǐng)?jiān)诩^上方的括號(hào)中填入試劑名稱,并用“適量”、“足量”等指明試劑的用量.
①如果把CuSO4溶液換成另一種試劑,只要各試劑的用量適當(dāng),則不管加入試劑的順序如何,都能證明二者發(fā)生了反應(yīng),這種試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有一包NaCl固體其中混有少量硫酸鈉和氯化鎂,可通過以下實(shí)驗(yàn)除去雜質(zhì)得到純凈的NaCl請(qǐng)將正確合理的操作順序填入橫線上,并簡(jiǎn)要回答(1)~(3)題
( 。┰谌芤豪锛尤肷赃^量的Na2CO3溶液,然后過濾
(  )加入稍過量的BaCl2溶液,然后過濾.
( 。⿲⒒煊须s質(zhì)的NaCl完全溶解于水.
( 。┰跒V溶液中加入 稀鹽酸至溶液的pH值等于7
( 。┱舭l(fā)結(jié)晶
( 。┰跒V液中加入稍過量的NaOH溶液,然后過濾
(1)為什么要加入稍過量的Na2CO3
 

(2)為什么要加入稀鹽酸至溶液的PH值等于7
 

(3)寫出上述兩步驟的有關(guān)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)符號(hào):
 
 
 
 
 
 
 
氫離子
 

氧離子
 
氯離子
 
鈉離子
 
水分子
 
氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某反應(yīng)過程的微觀示意圖,“”與“分別表示不同元素的原子.圖中X處的粒子示意圖是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由于大氣中二氧化碳含量的增加,產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”使地球變熱,海平面升高,陸地面積減少.為了減少大氣中的二氧化碳含量,下列措施可行的是( 。
A、開展植樹造林,增強(qiáng)地球表面綠化面積
B、用石灰水吸收空氣中的二氧化碳
C、改變能源結(jié)構(gòu),發(fā)展太陽(yáng)能、核能、水能以代替礦物燃料
D、限制汽車工業(yè)發(fā)展,減少汽車數(shù)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
g,
(2)配溶液過程中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、
 
和玻璃棒.玻璃棒的作用是
 

(3)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
 
;
(4)配制時(shí)應(yīng)選擇
 
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水;
(5)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
 

(6)該同學(xué)實(shí)際配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低于15%,可能的原因是
 
;
A.量取水時(shí)仰視讀數(shù)
B.稱量氯化鈉固體時(shí)把砝碼放在左盤,且使用了游碼
C.配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
D.把已配好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶貯存時(shí),有少量溶液濺出
E.天平放平后,指針偏右就開始稱氯化鈉固體.

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