如圖為某同學要在實驗室配制15%的氯化鈉溶液50g的實驗操作示意圖:

(1)需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
g,
(2)配溶液過程中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、
 
和玻璃棒.玻璃棒的作用是
 
;
(3)指出圖中的一處錯誤操作
 
;
(4)配制時應選擇
 
mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水;
(5)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
 

(6)該同學實際配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)低于15%,可能的原因是
 
;
A.量取水時仰視讀數(shù)
B.稱量氯化鈉固體時把砝碼放在左盤,且使用了游碼
C.配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
D.把已配好的溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶貯存時,有少量溶液濺出
E.天平放平后,指針偏右就開始稱氯化鈉固體.
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)進行分析;
(2)根據(jù)配制溶液時玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解進行分析;
(3)根據(jù)天平的正確使用方法進行分析;
(4)根據(jù)量筒的選用采用就近原則進行分析;
(5)根據(jù)配制溶液的步驟進行分析;
(6)根據(jù)溶液質(zhì)量分數(shù)偏低可能是溶質(zhì)質(zhì)量減少,也可能是溶劑質(zhì)量增加造成的進行分析.
解答:解:(1)氯化鈉的質(zhì)量為:50×15%=7.5g;
(2)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是攪拌、加速氯化鈉溶解;
(3)天平的正確使用方法是左物右碼,所以圖中的一處錯誤操作是:天平稱量固體應該是左物右碼;
(4)量筒的選用采用就近原則,通過計算需要量取42.5mL的水,所以應該選用50mL的量筒量取所需要的水;
(5)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟:計算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放,要注意在稱量前先取出藥品才能稱量,正確順序是:④②①⑤③;
(6)A、仰視讀數(shù)會造成溶劑的體積增大,故A正確;
B、左物右碼放反時,會造成氯化鈉質(zhì)量減少,故B正確;
C、配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗,會使溶劑質(zhì)量增多,故C正確;
D、把已配好的溶液轉(zhuǎn)移到細口瓶貯存時,有少量溶液濺出,溶液質(zhì)量分數(shù)不變,故D錯誤;
E、天平放平后,指針偏右就開始稱氯化鈉固體,會使氯化鈉固體質(zhì)量增多,質(zhì)量分數(shù)增大,故E錯誤.
故選:ABC.
故答案為:(1)7.5g;
(2)燒杯,攪拌,加速溶解;
(3)天平稱量固體應該是左物右碼;
(4)50;
(5)④②①⑤③;
(6)ABC.
點評:本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置,請回答問題

(1)寫出實驗儀器的名稱:A是
 
,B是
 
,E是
 

(2)實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用的儀器是
 
(填字母,下同)
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的儀器是
 
,使用E時,應注意的事項是
 
(寫出一條即可).為避免高錳酸鉀粉末粘在試管壁上把高錳酸鉀粉末放進試管的具體操作是
 

該反應的符號表達式是
 
,實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)導管中出現(xiàn)紫紅色,造成此現(xiàn)象的原因是
 

(4)在(3)中你所選用氧氣收集方法的原因是
 
,若將一帶火星的木條伸入集氣瓶口、瓶中、瓶底都未能燃燒的可能原因是
 

(5)若利用排空氣法收集氧氣的驗滿方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學知識,回答下列問題:

(1)圖中標有①②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2如果用裝置A進行高錳酸鉀制取氧氣的實驗,試管口還應
 
 反應的化學方程式為
 

(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取和收集二氧化碳時,應選用圖中
 
 
來組裝一套實驗裝置,檢驗二氧化碳集滿的方法
 
.該裝置還可以用來制取氧氣,反應的化學方程式為
 

(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,需選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味(有氨氣逸出,會污染空氣).為避免這一現(xiàn)象,小明對原實驗裝置進行了改進裝置如圖Ⅱ.

【實驗操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是
 
;
(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是
 
,
 
;
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是:
 
,
 
;
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向30g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液中加入6g溶質(zhì),全部溶解后,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

推理是學習化學的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯誤結(jié)論.以下類推正確的是( 。
A、任何化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律,因此任何物質(zhì)發(fā)生化學反應都沒有質(zhì)量變化
B、化合物是由多種元素組成的純凈物,則由多種元素組成的純凈物一定是化合物
C、離子是帶電的原子或原子團,則帶電的粒子都是離子
D、在化合物里,正負化合價的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價,則非金屬元素一定都顯負價

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列研究領域與化學學科密不可分的是( 。
A、“神舟”十號飛船與“天宮一號”目標飛行器(空間站雛形)的對接
B、研制治療“埃博拉”病毒的藥物
C、地震的形成原因
D、今年10月8日晚看到的“紅月亮”的形成原因

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科目:初中化學 來源: 題型:

教材上有一習題:“設計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素.”現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A).請根據(jù)圖中裝置完成以下各題:

(l)要將A中的氣體通入B裝置中,應選圖2中的
 
(填序號)“注水裝置”.
(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有
 
元素;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有
 
元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填空.
(1)2個水分子
 
;
(2)氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
;
(3)海水中含量最多的元素
 
;
(4)鐵離子
 
;
(5)小蘇打
 

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