2013年的1月5日以“滿城冰雪?歡樂(lè)天地”為主題，第29屆哈爾濱國(guó)際冰雪節(jié)盛裝開(kāi)幕．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、為了防寒保暖人們常穿羊毛衫，其主要材料屬于天然纖維
B、冰塊下的內(nèi)襯鋼材屬于金屬材料
C、藝術(shù)家們雕塑出冰雕藝術(shù)作品的過(guò)程是物理變化
D、冰雪活動(dòng)需要能量，其中油脂可為人體提供日需能量的60%以上
考點(diǎn)：有機(jī)高分子材料的分類及鑒別,金屬材料及其應(yīng)用,化學(xué)變化和物理變化的判別,生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素
專題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)材料的類別分析解答；
B、根據(jù)金屬材料的類別解答；
C、根據(jù)有無(wú)新物質(zhì)生成確定變化的類別；
D、根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素能給人體提供的能量分析解答．
解答：解：A、羊毛屬于天然纖維，正確；
B、鋼材屬于金屬材料，正確；
C、冰雕的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確；
D、糖類可為人體提供日需能量的60%以上，不是油脂，錯(cuò)誤；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將鎂粉加入硝酸亞鐵和硝酸銀混和溶液中，先后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式依次是
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年“六?五”世界環(huán)境日中國(guó)的主題為“向污染宣戰(zhàn)”，下列做法符合這一主題的是（　�。�
A、熱天開(kāi)空調(diào)低于24℃
B、通過(guò)加高煙囪排放工業(yè)廢氣
C、提倡步行、騎自行等“低碳”出行方式
D、施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)生實(shí)驗(yàn)的一般步驟有：
①及時(shí)記錄，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；
②預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；
③按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察分析現(xiàn)象；
④查對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器藥品是否齊全；
⑤拆開(kāi)實(shí)驗(yàn)裝置，清潔整理．
其中排列順序正確是（　�。�
A、②④③⑤①
B、②③④⑤①
C、②④③①⑤
D、②⑤③④①

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

張薇有輕微的低血糖癥，早上感到有點(diǎn)頭暈的張薇沖了一杯葡萄糖水，她用筷子充分?jǐn)嚢璞械钠咸烟呛�，將杯子放在一邊待水變涼．喝糖水時(shí)，她發(fā)現(xiàn)杯底有少量未溶解的葡萄糖．下列能說(shuō)明這杯水一定屬于飽和溶液的是（　�。�
A、沖水時(shí)她用筷子充分?jǐn)嚢?/span>
B、葡萄糖水還熱的時(shí)候葡萄糖全部溶解
C、葡萄糖水變涼后，杯底有未溶解的葡萄糖
D、喝糖水時(shí)，越靠近杯底的位置越甜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì)．在通常情況下，A為黑色粉末狀固體，B、C均為無(wú)色無(wú)味的氣體，D為不溶于水的白色固體，在實(shí)驗(yàn)室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，單質(zhì)E是組成空氣的主要成分之一．它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及反應(yīng)④和⑤中某些反應(yīng)物、生成物已略去）．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）E的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．
（3）D除了用來(lái)制取氣體C之外的另一用途是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、不銹鋼的含碳量比生鐵中的含碳量高
B、可用燃著的木條檢驗(yàn)液化石油氣罐是否漏氣
C、二氧化錳不是過(guò)氧化氫分解的唯一催化劑
D、某物質(zhì)在空氣中燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳，則該物質(zhì)一定是一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向一定量的鹽酸和氯化鈣溶液的混合物中不斷滴入碳酸鈉溶液．如圖分別表示滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成氣體或沉淀的質(zhì)量變化關(guān)系，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，小明發(fā)現(xiàn)相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快．小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問(wèn)題共同探究．
【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】在老師的啟發(fā)下，同學(xué)們做出了“不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同”等猜想
【實(shí)驗(yàn)方案】
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2 實(shí)驗(yàn)3
 方案   
 現(xiàn)象 A、B中產(chǎn)生
 
速率無(wú)明顯區(qū)別		 N中產(chǎn)生氣體的速率比M中快 小顆粒試管中產(chǎn)生氣體速率更快
 結(jié)論 A、B兩地石塊中碳酸鈣的含量差別不大 
 
 
 
【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率．若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是
 
．
【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法．用此方法探究“催化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有
 
．

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