某同學(xué)在一食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有白色顆粒狀固體A的小紙袋,上面寫(xiě)著“生石灰、干燥劑,請(qǐng)勿食用”.他隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上,過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B.他取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)(反應(yīng)完全),振蕩、靜置、過(guò)濾后得到少量白色固體C.(不考慮其他雜質(zhì))
【提出問(wèn)題】塊狀固體C的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】白色固體C所有可能的組成是(1)為CaCO3;(2)為Ca(OH)2;(3)為
 

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)(填寫(xiě)下表)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)論
①向盛有少量固體C的試管中加入適量稀鹽酸
 
含CaCO3
 
不含CaCO3
②將少量固體放入足量水中,充分?jǐn)嚢,靜置,向其中滴加紫色石蕊試液
 
 
 
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,生石灰的性質(zhì)與用途,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰,熟石灰微溶于水,易吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣白色沉淀;因此白色固體C所有可能的組成是:CaCO3、Ca(OH)2;CaCO3;Ca(OH)2;碳酸鈣可以用稀鹽酸驗(yàn)證,石灰水可以用指示劑檢驗(yàn).
解答:解:
生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰,熟石灰微溶于水,易吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣白色沉淀;因此白色固體C所有可能的組成是:CaCO3;Ca(OH)2;CaCO3、Ca(OH)2;碳酸鈣可以用稀鹽酸驗(yàn)證,觀(guān)察是否有氣泡冒出;石灰水可以用指示劑檢驗(yàn),觀(guān)察指示劑顏色的變化.
故答案為:①CaCO3、Ca(OH)2  ②CaCO3  ③Ca(OH)2  
實(shí)驗(yàn)方案(或操作過(guò)程)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①向盛有少量固體C的試管中加入適量稀鹽酸若有氣泡生成
若無(wú)氣泡生成
含CaCO3
不含CaCO3
②將少量固體放入足量水中,充分?jǐn)嚢,靜置,向其中滴加紫色石蕊試液變藍(lán)
不變藍(lán)(或仍呈紫色)
含Ca(OH)2
不含Ca(OH)2
(其他方法合理得分)
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究題,與生活知識(shí)緊密相連,綜合性比較強(qiáng).本題既有實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究,又有結(jié)論的探究.首先提出問(wèn)題、作出假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后得出正確的結(jié)論,符合科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉俗名苛性鈉,是一種重要的化工原料.下列研究從其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律等角度進(jìn)行,請(qǐng)根據(jù)要求回答相應(yīng)問(wèn)題.
Ⅰ.結(jié)構(gòu):NaOH屬于堿,堿在溶液中都可以電離出相同的離子,該離子是
 
(填離子符號(hào)).
Ⅱ.性質(zhì)及變化:
(1)氫氧化鈉固體曝露在空氣中容易變質(zhì),其原因是
 

(2)如右圖所示,NaOH溶液可與稀硫酸反應(yīng)的方程式為
 

該反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象,為了說(shuō)明該反應(yīng)確實(shí)能夠發(fā)生,下列
 
肯定無(wú)法幫助你達(dá)到目的.
a.鎂條    b.酚酞   c.CuSO4     d.Ba(NO32
Ⅲ.保存:張老師整理藥品時(shí),意外發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有瓶敞口放置NaOH固體,他讓同學(xué)們對(duì)這瓶NaOH固體進(jìn)行探究.
【提出猜想】猜想I:沒(méi)有變質(zhì)猜想Ⅱ:部分變質(zhì)為Na2CO3;    猜想Ⅲ:全部變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象和推斷】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,至全部溶解無(wú)色溶液
②向試管的溶液中滴加過(guò)量物質(zhì)X的溶液現(xiàn)象A
③再向試管中滴加幾滴酚酞試液.現(xiàn)象B
(1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X溶液是
 

(2)若X是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象A有白色沉淀,現(xiàn)象B為無(wú)色變紅色,該實(shí)驗(yàn)
 
 (填“能”或“不能”)說(shuō)明猜想Ⅱ成立.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)簡(jiǎn)述控制白色污染的措施?(寫(xiě)兩條)
(2)目前全世界都面臨著“能源危機(jī)”,請(qǐng)你就如何控制“能源危機(jī)”談兩點(diǎn)建議.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年全球很多國(guó)家出現(xiàn)“非典”疫情.不少家庭為預(yù)防“非典”購(gòu)買(mǎi)過(guò)氧乙酸溶液進(jìn)行家庭和環(huán)境消毒.如圖是市場(chǎng)銷(xiāo)售的過(guò)氧乙酸溶液的商標(biāo),根據(jù)商標(biāo)完成下列計(jì)算:試求:
(1)過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)某家庭需要配制過(guò)氧乙酸稀溶液4kg來(lái)進(jìn)行噴霧消毒,需要這種過(guò)氧乙酸消毒液多少kg?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)t1℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度為
 
g.
(2)t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度
 
(填“相同”或“不同”)
(3)我國(guó)有些地區(qū)有一種說(shuō)法:“冬天撈堿,夏天曬鹽”.這里的堿是指Na2CO3,鹽是指NaCl.那么,如圖中
 
(填A(yù)或B)的溶解度曲線(xiàn)與Na2CO3的溶解度曲線(xiàn)相似.夏天人們用上述方法從鹽湖中撈得的NaCl會(huì)含有少量的Na2CO3,要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得純凈的NaCl,應(yīng)選的試劑是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是“×××”補(bǔ)鈣劑商品標(biāo)簽圖.
我能根據(jù)標(biāo)簽信息完成下問(wèn)題.
小蓉同學(xué)為測(cè)定其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí),她取出4片片劑,研碎后放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸,至不再放出氣體為止,共用去稀鹽酸36.50g,稱(chēng)量燒杯中剩余物質(zhì)量為44.30g(不含燒杯質(zhì)量,假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng).)
[反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,]
我來(lái)求出:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)通過(guò)計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著科技的進(jìn)步,食品防腐技術(shù)在不斷發(fā)展.

(1)最為傳統(tǒng)的食品防腐技術(shù)是用食鹽腌制,以抑制細(xì)菌的滋生.食鹽主要成分的化學(xué)式為
 

(2)在包裝食品中放置抗氧化劑也是常用的方法,鐵粉是常用的抗氧化劑,俗稱(chēng)“雙吸劑”,原因是
 

(3)在速食食品中添加防腐劑是常用的技術(shù)之一.亞硝酸鈉(NaNO2)是一種常用的防腐劑.結(jié)合右圖資料回答問(wèn)題:
①食品添加亞硝酸鈉的量要嚴(yán)加控制,我國(guó)規(guī)定肉灌腸中亞硝酸鈉的最高添加標(biāo)準(zhǔn)為每千克食品含量不超過(guò)150毫克,以此計(jì)算,200g15%的亞硝酸鈉溶液至少可用于生產(chǎn)肉灌腸
 
千克.
②針對(duì)資料,小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)A中觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)B觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
,小明設(shè)計(jì)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是
 

③亞硝酸鈉加熱分解放出的氣體不可能是
 
(填字母).
A.NO2    B.NH3      C.N2      D.SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組為探究空氣中氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題:
(1)用放大鏡聚焦使燃燒匙中過(guò)量的白磷燃燒,當(dāng)裝置冷卻到室溫時(shí),可觀(guān)察到U形管右側(cè)水面的變化情況是
 

(2)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 

(3)反應(yīng)完畢后,U形管右側(cè)剩余的氣體主要是
 

(4)為什么不能用木炭取代白磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從①空氣  ②葡萄糖  ③白醋  ④干冰  ⑤熟石灰  ⑥尿素  ⑦水等七種物質(zhì)中選擇符合下列題意的物質(zhì)并用其序號(hào)填空:
(1)最常見(jiàn)的溶劑是
 

(2)可作為建筑材料的是
 
;
(3)屬于有機(jī)物的是
 

(4)作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一種高效氮肥的是
 
;
(5)屬于混合物的是
 
;
(6)可用于人工降雨的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案