下列氣體均被計(jì)入空氣污染指數(shù)的一組是（　�。�

　

A．

二氧化硫、二氧化氮、氮?dú)?/p>

B．

二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳

　

C．

二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳

D．

二氧化氮、一氧化碳、水蒸氣


考點(diǎn)：

空氣的污染及其危害．.

專題：

空氣與水．

分析：

空氣污染指數(shù)的各項(xiàng)污染物應(yīng)該是對(duì)空氣污染比較厲害的物質(zhì)，而且大多是有毒的氣體，目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等．

解答：

解：空氣污染指數(shù)的各項(xiàng)污染物應(yīng)該是對(duì)空氣污染比較厲害的物質(zhì)，而且大多是有毒的氣體，目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等，不同地區(qū)的首要污染物有所不同，故B正確．

故選B．

點(diǎn)評(píng)：

此題是對(duì)空氣污染指數(shù)知識(shí)的考查，空氣污染指數(shù)作為城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的一部分重要內(nèi)容，其包括的各個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該是同學(xué)們必須掌握的常識(shí)性知識(shí)．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室在“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)用二氧化錳作催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了我�；瘜W(xué)探究小組的興趣，現(xiàn)進(jìn)行如下探究：

【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是              ；

（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的             和                    在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；

（3）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式                                  。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是                                                 ；

（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是        

                                                       。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知，CuO、CuSO4、、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是               。

A、MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑   

B、 同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D、用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是一種重要的自然資源。

（1）污水很遠(yuǎn)就能聞到臭味，是因?yàn)開(kāi)____________________。

（2）水廠處理水時(shí)，有時(shí)會(huì)向水中加明礬，此過(guò)程發(fā)生的是_________（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。日常生活中，降低水硬度的方法是_______。

（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為      。

（4）凈化水過(guò)程中活性炭起_________作用。

（5）既要?dú)缂?xì)菌，又要得到純凈的水，可以通過(guò)       操作來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（6）電解水時(shí)，在水中加硫酸鈉的目的是_______________。

（7）右圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管A中收集的氣體

是__________，

    試管B中收集的氣體可用                 來(lái)檢驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水蒸氣通過(guò)紅熱的鐵粉,發(fā)生的反應(yīng)為3Fe+4H2O(氣)X+4H2,則X為　(　　)

A.FeO　　       B.Fe2O3　　      C.Fe3O4　　      D.Fe(OH)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明與肖帥以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為題進(jìn)行科學(xué)探究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列探究過(guò)程中的空格。

【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量　_________。

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】肖帥設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和所選藥品如圖中的a所示,小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和所選藥品如圖b所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)小明認(rèn)為,在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。

(2)肖帥認(rèn)為,在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量相等。

(3)我認(rèn)為　　　　的結(jié)論正確,另一個(gè)錯(cuò)誤的原因是_____________________

                                                                                            

                                                                                        　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列反應(yīng)既不是氧化反應(yīng)，又不是化合反應(yīng)的是（　�。�

　

A．

氫氣+氧氣水

B．

碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳

　

C．

乙炔+氧氣水+二氧化碳

D．

磷+氧氣五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一種無(wú)味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱．

C　　       F　　

（2）集氣瓶底有少量液體D的作用是　　．

（3）寫(xiě)出A→C反應(yīng)的文字表達(dá)式：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質(zhì)Y后，最終木塊下沉（忽略溶液的體積變化），則X與Y可能是（    ）

序號(hào)

X

Y

A

水

食鹽

B

氫氧化鈉溶液

二氧化碳

C

氫氧化鋇溶液

硫酸銅溶液

D

硫酸鎂溶液

銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素,使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火,是因?yàn)開(kāi)__________。

(2)近年來(lái)頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此,在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是________。

(3)分別點(diǎn)燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下(如下圖所示)火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒_________________________________

__________________________________________________________________,

原因是____________________________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案