11.人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用“以及”尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
                          實(shí)驗(yàn)步驟      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象.
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象. 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃.
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a克./
Ⅳ.在裝有a克氧化鐵粉末的C試管、裝有a克二氧化錳粉末的D中分別放入5mL5%過(guò)氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象./
實(shí)驗(yàn)Ⅰ的A試管中若伸入燃燒的硫,則產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,實(shí)驗(yàn)Ⅲ中“將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾”時(shí)使用的玻璃棒,其作用是引流.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是探究氧化鐵的催化效果是否比二氧化錳的更好.
若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是B(填序號(hào)).
A.MnO2只能作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.
若答對(duì)下列問(wèn)題將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分.為探究“二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率的影響”,小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.按圖甲組裝實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行氣密性檢測(cè)
Ⅱ.取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器,塞緊橡皮塞,接上壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x(如圖乙)
Ⅲ.傾斜裝置,使過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x測(cè)量容器內(nèi)的氣壓
Ⅳ.分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙.
①寫出步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù):用手捂住錐形瓶,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明裝置不漏氣.
②實(shí)驗(yàn)中,小組同學(xué)用容器內(nèi)壓強(qiáng)的大小來(lái)反映產(chǎn)生氧氣的多少.
③該探究過(guò)程得出的結(jié)論是二氧化錳的質(zhì)量對(duì)反應(yīng)速率的影響.

分析 【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】根據(jù)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)拓展】根據(jù)催化劑的含義進(jìn)行解答.
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
容器內(nèi)壓強(qiáng)越大,說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越多;
根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以判斷相關(guān)方面的問(wèn)題.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星木條復(fù)燃,所以有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,可知A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,過(guò)濾過(guò)程中玻璃棒的作用是引流;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;故填:質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);
(3)氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑;故填:二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
【實(shí)驗(yàn)拓展】A.MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應(yīng)的催化劑,故A錯(cuò)誤;
B.根據(jù)題目的信息可知同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,故B正確;
C.催化劑不只是加快化學(xué)反應(yīng)的速率,還能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率,故C錯(cuò)誤;
D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物,故D錯(cuò)誤;
①步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是:用手捂住錐形瓶,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明裝置不漏氣.
②實(shí)驗(yàn)中,容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)越大,說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越多,壓強(qiáng)越小,說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越少,因此小明是用容器內(nèi)壓強(qiáng)的大小來(lái)反映產(chǎn)生氧氣的多少.
③由圖中數(shù)據(jù)可知,二氧化錳的質(zhì)量大小能夠影響反應(yīng)的速率,但是不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,因此本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問(wèn)題是二氧化錳的質(zhì)量對(duì)反應(yīng)速率的影響.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)藍(lán)紫;引流;(2)質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);(3)2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑;【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑;【實(shí)驗(yàn)拓展】B.①用手捂住錐形瓶,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明裝置不漏氣.
②容器內(nèi)壓強(qiáng)的大。
③二氧化錳的質(zhì)量對(duì)反應(yīng)速率的影響.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了催化劑的特點(diǎn)與催化作用,以及實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理來(lái)解答此題,鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)興趣小組對(duì)用過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率?
【查閱資料】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:
①主要因素:反應(yīng)物本身的性質(zhì);
②外界因素:溫度,濃度,壓強(qiáng),催化劑,光,激光,反應(yīng)物顆粒大小,反應(yīng)物之間的接觸面積和反應(yīng)物狀態(tài);
③另外,x射線,γ射線也會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率.
【作出猜想】下面是小組內(nèi)三位同學(xué)所做的猜想,請(qǐng)你完成小麗的猜想.
小紅同學(xué):H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
小明同學(xué):催化劑(MnO2)的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
小麗同學(xué):我認(rèn)為(1)溫度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(2)小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定各次收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如表:(其他實(shí)驗(yàn)條件:溫度、催化劑用量等均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345
H2O2溶液濃度1%5%15%25%30%
所用時(shí)間(秒)6602052543
請(qǐng)你分析回答:H2O2溶液的濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響?H2O2溶液的濃度越大,過(guò)氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率越快
(3)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如表:(其他實(shí)驗(yàn)條件:過(guò)氧化氫溶液濃度、溫度等均相同)
請(qǐng)你分析回答:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
實(shí)驗(yàn)次序12345
MnO2 粉末用量(克)0.20.40.60.81.0
所用時(shí)間(秒)85322
催化劑MnO2的用量對(duì)過(guò)氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響?在一定范圍內(nèi),催化劑(MnO2)的用量越多,反應(yīng)速率越快
(4).如果你是小麗同學(xué),在驗(yàn)證你的猜想時(shí),你的實(shí)驗(yàn)方案是:分別在20℃、40℃條件下,向等濃度、等體積的過(guò)氧化氫溶液中,加入等質(zhì)量的二氧化錳粉末,測(cè)量各收集一瓶等體積氧氣所需要的時(shí)間
每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同溫度,測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如表:(過(guò)氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)、催化劑等均相同)


實(shí)驗(yàn)次序123
過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%10%10%
反應(yīng)溫度控制(℃)103050
MnO2 粉末用量(克)0.20.20.2
所用時(shí)間(秒)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的裝置,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

?①指出B裝置中的任意一種儀器名稱錐形瓶(合理均可).
?②佳佳同學(xué)用A裝置制取氧氣時(shí),加入的固體藥品是KMnO4(寫化學(xué)式),在加入該藥品之前,應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
?③麗麗同學(xué)用B裝置與C裝置組合可制取的氣體是O2(或CO2)(任填一種),寫出用此裝置產(chǎn)生該氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

19.A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略).

回答下列問(wèn)題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2;DCaCO3
(2)寫出物質(zhì)C與過(guò)氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她的突出貢獻(xiàn)是創(chuàng)制了新型抗瘧疾藥-青蒿素(C15H22O5).下列關(guān)于青蒿素的敘述正確的是( 。
A.一個(gè)分子中含有11個(gè)氫分子B.一個(gè)分子中含有42個(gè)原子
C.青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比為9:4D.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.下列用過(guò)氧化氫制取氧氣并用向上排氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)若用向上排氣法收集氧氣,則選用的發(fā)生和收集裝置是BC(填序號(hào))
(3)若用向上排氣法收集氧氣,如何檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)集滿?將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.有C、H、O、N、S四種元素可以相互組成化合物,填寫物質(zhì)的化學(xué)式:
①相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O;②空氣中最多的氣體N2;
③造成溫室效應(yīng)的一種氣體CO2;④氮元素化合價(jià)顯-3價(jià)的氣體NH3
⑤空氣污染物SO2(只寫一種即可)⑥能支持燃燒的氣體O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣中主要成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖所示:

小組同學(xué)進(jìn)行規(guī)范的操作和仔細(xì)的觀察,得到的正確結(jié)論為:
(1)吸入的空氣比呼出氣體中氧氣的含量多
(2)吸入的空氣比呼出氣體中二氧化碳的含量少
(3)吸入的空氣比呼出氣體中水蒸氣的含量少.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將二氧化碳?xì)怏w緩緩?fù)ㄈ胭|(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.2的氫氧化鈉溶液中,溶液中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖.則y坐標(biāo)表示的是(  )
A.鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)B.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案