1.某化學(xué)興趣小組對用過氧化氫分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究.
【提出問題】哪些因素可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率?
【查閱資料】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:
①主要因素:反應(yīng)物本身的性質(zhì);
②外界因素:溫度,濃度,壓強(qiáng),催化劑,光,激光,反應(yīng)物顆粒大小,反應(yīng)物之間的接觸面積和反應(yīng)物狀態(tài);
③另外,x射線,γ射線也會影響化學(xué)反應(yīng)速率.
【作出猜想】下面是小組內(nèi)三位同學(xué)所做的猜想,請你完成小麗的猜想.
小紅同學(xué):H2O2溶液的濃度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
小明同學(xué):催化劑(MnO2)的用量可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
小麗同學(xué):我認(rèn)為(1)溫度可能影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
(2)小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是:每次均取10mL30%的H2O2溶液,然后稀釋成不同濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測定各次收集到100mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如表:(其他實(shí)驗(yàn)條件:溫度、催化劑用量等均相同)
實(shí)驗(yàn)次序12345
H2O2溶液濃度1%5%15%25%30%
所用時(shí)間(秒)6602052543
請你分析回答:H2O2溶液的濃度對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響?H2O2溶液的濃度越大,過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率越快
(3)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是:每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末做催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如表:(其他實(shí)驗(yàn)條件:過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同)
請你分析回答:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
實(shí)驗(yàn)次序12345
MnO2 粉末用量(克)0.20.40.60.81.0
所用時(shí)間(秒)85322
催化劑MnO2的用量對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率有什么影響?在一定范圍內(nèi),催化劑(MnO2)的用量越多,反應(yīng)速率越快
(4).如果你是小麗同學(xué),在驗(yàn)證你的猜想時(shí),你的實(shí)驗(yàn)方案是:分別在20℃、40℃條件下,向等濃度、等體積的過氧化氫溶液中,加入等質(zhì)量的二氧化錳粉末,測量各收集一瓶等體積氧氣所需要的時(shí)間
每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同溫度,測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如表:(過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)、催化劑等均相同)


實(shí)驗(yàn)次序123
過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%10%10%
反應(yīng)溫度控制(℃)103050
MnO2 粉末用量(克)0.20.20.2
所用時(shí)間(秒)

分析 反應(yīng)的變量控制,在于過程中要對研究要素之外的數(shù)據(jù)保持不變,只有研究的要素本身可以改變.

解答 解:猜想中由于信息中提示溫度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)以及催化劑的量都影響反應(yīng)速率,所以提出猜想時(shí)就有溫度要素的影響.所以小麗的猜想可以是溫度對反應(yīng)的影響
(2)小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn):從數(shù)據(jù)可以看出溫度、催化劑用量等均相同時(shí),過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)越快.(在給定質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)差距要明顯,成倍變化,這樣引起的結(jié)果可能會明顯.)
(3)小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn):過氧化氫溶液濃度、溫度等均相同,加入的二氧化錳量逐漸增加的時(shí)候,反應(yīng)越快,但是當(dāng)增加到一定程度時(shí),速度不再加快(取決于催化劑和反應(yīng)物的接觸面積,開始是接觸越來越充分,但是隨著二氧化錳增加到一定程度時(shí),由于過氧化氫是一定的,所以反而反應(yīng)速度不再加快,甚至可能要減慢,也就是反應(yīng)的速度影響有一定的限度,不會無限加快).反應(yīng)時(shí)過氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)小麗同學(xué)的猜想時(shí)溫度的影響,設(shè)定溫度要有明顯的差別,其余要素控制要相同.
簡單可以描述為:分別在20℃、40℃條件下,向等濃度、等體積的過氧化氫溶液中,加入等質(zhì)量的二氧化錳粉末,測量各收集一瓶等體積氧氣所需要的時(shí)間 (其他合理答案均可).也可以參照上面采取如下實(shí)驗(yàn)過程:
每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同溫度,測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如表:(過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)、催化劑等均相同)


實(shí)驗(yàn)次序123
過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%10%10%
反應(yīng)溫度控制(℃)103050
MnO2 粉末用量(克)0.20.20.2
所用時(shí)間(秒) 
故答案為:
(1)溫度(催化劑的種類等其他合理答案均可)
(2)H2O2溶液的濃度越大,反應(yīng)速率越快
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;在一定范圍內(nèi),催化劑(MnO2)的用量越多,反應(yīng)速率越快
(4)分別在20℃、40℃條件下,向等濃度、等體積的過氧化氫溶液中,加入等質(zhì)量的二氧化錳粉末,測量各收集一瓶等體積氧氣所需要的時(shí)間 (其他合理答案均可)也可以細(xì)化為:
每次均用30mL10%的H2O2溶液,采用不同溫度,測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如表:(過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)、催化劑等均相同)


實(shí)驗(yàn)次序123
過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%10%10%
反應(yīng)溫度控制(℃)103050
MnO2 粉末用量(克)0.20.20.2
所用時(shí)間(秒) 

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究變量時(shí),要注意保持探究要素外的所有變量保持不變,另外就是探究的變量要有明顯的區(qū)別,不能差距太小,否則可能引起的變化太,影響結(jié)果

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.下列符號中“2”所表示的意義:
(1)Mg2+一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷
(2)2CO2二氧化碳的分子個(gè)數(shù)為2;一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子
(3)2Cl氯原子的個(gè)數(shù)為2.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式(用化學(xué)式表示);并注明反應(yīng)基本類型:
(1)鎂帶的燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO(化合反應(yīng))
(2)水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.(分解反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列對圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,不正確的是( 。
A.旋緊瓶蓋振蕩,
塑料瓶變癟
B.用燃著的木條
a管尖嘴口檢驗(yàn)
產(chǎn)生的氣體,木條
燃燒更旺
C.黃銅片在純銅片
上刻畫時(shí)留下痕跡
D.濾紙碎片先燃燒,乒乓球碎片后燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

16.石灰石樣品的主要成分是碳酸鈣(已知其它雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)).課外小組同學(xué)將50g稀鹽酸分5次加入到20g該石灰石樣品中,得到如表部分?jǐn)?shù)據(jù)和如圖圖象:
次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1010101010
剩余固體的質(zhì)量/g161284m
請計(jì)算:
(1)m的值是4g.
(2)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%.
(3)求反應(yīng)過程中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量.(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.規(guī)范操作和認(rèn)真細(xì)致的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是有效開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵.
(1)試管是實(shí)驗(yàn)室最常見的儀器,如圖1所示,在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向不同. 下列說法中正確的是BC(填序號).
A.給試管中的液體加熱時(shí),試管口朝向如圖①
B.向試管中加入塊狀固體時(shí),試管口朝向先如圖②后如圖①
C.給試管中的固體加熱時(shí),試管口朝向如圖④
D.用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí),試管口朝向如圖③
(2)根據(jù)圖2圖3,讀出液體的體積為4.7mL,精鹽的質(zhì)量為13.2g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)就會患壞血。鐖D所示為某種“維生素C”說明書的一部分.
(1)“Vc”中含有3種元素.
(2)若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg.
①當(dāng)“Vc”完全來自如圖的“維生素C”,則每天至少服用3次;
②當(dāng)“Vc”完全來自某種蔬菜(每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg),則每天至少應(yīng)食用這種蔬菜500g.
(3)“Vc”受熱時(shí)易被破壞,在烹調(diào)蔬菜時(shí)為減少“Vc”的損失,可采取的措施之一是涼拌生食.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.請你參與下列探究:
【問題情景】在課外活動中,小斌按照課本實(shí)驗(yàn)(見圖1)探究分子的運(yùn)動時(shí),聞到了刺激性的氨味.于是,小斌在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),結(jié)果不再有刺激性的氨味,并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論.

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)滴入少量濃氨水后,濕潤的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是變紅色. 從分子運(yùn)動的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是分子不斷運(yùn)動;從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析,此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是濃氨水能使酚酞變紅色.
(2)用初中的化學(xué)知識分析,固體氫氧化鈉的作用是促進(jìn)氨水受熱分解.
(3)和課本實(shí)驗(yàn)比較,小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫出兩點(diǎn))
①反應(yīng)速度快;②大大降低了氨氣對空氣的污染.
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì).
打開活塞K滴入稀硫酸后,兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的相同變化是變紅色,不同變化是下面的先變紅色上面的后變紅色,小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色,因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是能和水反應(yīng)生成酸、密度比空氣密度大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用“以及”尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
                          實(shí)驗(yàn)步驟      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象.
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象. 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃.
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a克./
Ⅳ.在裝有a克氧化鐵粉末的C試管、裝有a克二氧化錳粉末的D中分別放入5mL5%過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象./
實(shí)驗(yàn)Ⅰ的A試管中若伸入燃燒的硫,則產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,實(shí)驗(yàn)Ⅲ中“將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾”時(shí)使用的玻璃棒,其作用是引流.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學(xué)符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;三氧化二鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是探究氧化鐵的催化效果是否比二氧化錳的更好.
若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B(填序號).
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.
若答對下列問題將獎勵(lì)4分,但化學(xué)試卷總分不超過60分.為探究“二氧化錳的質(zhì)量對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響”,小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.按圖甲組裝實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行氣密性檢測
Ⅱ.取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器,塞緊橡皮塞,接上壓強(qiáng)測量儀(如圖乙)
Ⅲ.傾斜裝置,使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合,用壓強(qiáng)測量儀測量容器內(nèi)的氣壓
Ⅳ.分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙.
①寫出步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù):用手捂住錐形瓶,導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡,說明裝置不漏氣.
②實(shí)驗(yàn)中,小組同學(xué)用容器內(nèi)壓強(qiáng)的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少.
③該探究過程得出的結(jié)論是二氧化錳的質(zhì)量對反應(yīng)速率的影響.

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