9．NaOH溶液可使無色酚酞變紅．我們知道NaOH溶液中含有Na+離子、OH-離子、H2O分子，如要探究是哪種微粒使酚酞變紅，請?zhí)顚懭绫韮?nèi)容：
實驗步驟現(xiàn)象分析推理過程結(jié)論
（1）向盛有氯化鈉溶液的試管中滴加幾滴酚酞試液；
（2）向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加幾滴酚酞試液		（1）酚酞試液不變色；
（2）酚酞試液變紅色；		氯化鈉溶液中含有鈉離子、氯離子和水分子，由實驗現(xiàn)象可知，鈉離子和水分子不能使酚酞試液變色；
氫氧化鈉溶液中含有氫氧根離子，鈉離子和水分子，由實驗現(xiàn)象可知，氫氧根離子能使酚酞試液變色．		氫氧化鈉溶液中能使酚酞試液變色的是氫氧根離子．

分析 氫氧化鈉溶液中含有鈉離子、氫氧根離子、水分子；氯化鈉溶液中含有鈉離子、氯離子、水分子；可以向氫氧化鈉溶液和氯化鈉溶液中分別滴加酚酞試液，如果氯化鈉溶液能使酚酞試液變色，說明鈉離子或水分子能使酚酞試液變色，如果氯化鈉溶液不能使酚酞試液變色，說明鈉離子或水分子不能使酚酞試液變色，則能使酚酞試液變色的離子是氫氧根離子．

解答 解：因為氯化鈉溶液中含有鈉離子和水分子，如果氯化鈉溶液能使酚酞試液變色，說明鈉離子或水分子能使酚酞試液變色，如果氯化鈉溶液不能使酚酞試液變色，說明鈉離子或水分子不能使酚酞試液變色，則能使酚酞試液變色的離子是氫氧根離子．

 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 分析推理過程 結(jié)論
 （1）向盛有氯化鈉溶液的試管中滴加幾滴酚酞試液；
（2）向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加幾滴酚酞試液；		 （1）酚酞試液不變色；
（2）酚酞試液變紅色；		 氯化鈉溶液中含有鈉離子、氯離子和水分子，由實驗現(xiàn)象可知，鈉離子和水分子不能使酚酞試液變色；
氫氧化鈉溶液中含有氫氧根離子，鈉離子和水分子，由實驗現(xiàn)象可知，氫氧根離子能使酚酞試液變色．		 氫氧化鈉溶液中能使酚酞試液變色的是氫氧根離子．
．

點評 解答本題要掌握物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．鑒別如表物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選項鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A冰和干冰室溫（20℃）放置一會，觀察是否有痕漬
B水和雙氧水加二氧化錳，觀察是否有氣泡
C硬水和軟水加入肥皂水，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
D二氧化錳和四氧化三鐵觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出實驗①的儀器名稱鐵架臺．實驗室制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選B（填序號，下同）；寫出用該發(fā)生裝置制取二氧化碳的一個化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）為測定收集氧氣的體積，可以選用的裝置是F、G．
（3）硫化氫（H2S）是一種有刺激性氣味、有毒的無色氣體，溶于水，水溶液呈酸性．實驗室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它，收集硫化氫氣體可選擇D裝置；對多余的硫化氫氣體，可用某種溶液吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2S+2NaOH=Na2S+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖1是實驗室常用的兩套氣體發(fā)生裝置

（1）某同學(xué)用氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的表達式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，選擇的發(fā)生裝置是A（填裝置編號）．
（2）請閱讀以下實驗設(shè)計，并完成如表：
實驗步驟說明
第一步1檢查裝置氣密性．/
第二步分別取3藥匙氯酸鉀和1藥匙二氧化錳于一張紙上，均勻混合后，用紙槽將上述混合物放入試管中．②二氧化錳的作用是催化作用．
第三步連接發(fā)生裝置，將集氣瓶中裝滿水，倒立于水槽中，先對試管均勻加熱，再固定在固體物質(zhì)部位加熱③采用這種收集方法利用了氧氣不易溶于水
的性質(zhì)．
第四步導(dǎo)管口開始有氣泡發(fā)出時，不宜立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)并比較均勻的放出時，開始收集，將收集好氧氣的集氣瓶正放在桌面上④不立即收集的原因是開始冒出的是裝置內(nèi)的空氣．
第五步⑤實驗結(jié)束時，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱．防止液體倒流回試管，引起試管炸裂．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2所示：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是水，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．小明在家中探究食用白醋的性質(zhì)，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯．
【問題】白醋是否具有酸類的性質(zhì)？
【查閱資料】
（1）白醋為無色透明液體，主要成分是醋酸，化學(xué)式可表示為HAc，Ac-代表醋酸根；
（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；
（3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色；
（4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水．
【探究與驗證】（請你幫助填寫表中空白）
序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
一將白醋滴在紫羅蘭花上紫羅蘭花變紅白醋的pH＜7
二將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋剛開始時鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色，一段時間后，有氣泡冒出．1．白醋能與鐵銹反應(yīng)
2．白醋能與鐵反應(yīng)
三向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹白醋能與碳酸鈣反應(yīng)放出CO2
四向白醋中加入純堿白醋中有氣泡冒出白醋能與堿反應(yīng)
【反思與評價】
（1）小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請寫出變化的化學(xué)方程式：①CaO+H2O═Ca（OH）2
②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（2）上面“實驗結(jié)論”中，錯誤的是（填實驗序號）四．
（3）上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應(yīng)結(jié)論，為此還需要補充相應(yīng)的實驗，寫出補充實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．根據(jù)如圖所示的信息，回答下列問題．

（1）①中“藍色溶液”可能是CuSO4溶液；①過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于置換（選填“分解”、“化合”或“置換“）反應(yīng)． 
（2）鐵釘銹蝕，是因為鐵與空氣中的02、H2O等發(fā)生了反應(yīng)．（填寫化學(xué)式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．我國第四套人民幣從1999年開始發(fā)行，其中用來制造硬幣的材料為：一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni），伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼．
（1）選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是A（填序號）．
A．導(dǎo)電性　　 B．耐腐蝕性　　　 C．硬度　
（2）以上硬幣中涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni在常溫下能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4 Fe+NiCl2═Ni+FeCl2
①這兩個反應(yīng)的基本類型都是置換反應(yīng)；
②這四種金屬的活動性由強到弱的順序為Al＞Fe＞Ni＞Cu（用元素符號表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．鈦及鈦合金具有密度小、強度高、耐腐蝕等優(yōu)良性能，被廣泛應(yīng)用于航天、化工、醫(yī)藥等方面．我國四川省有豐富的鈦鐵礦資源，從中可以提取金屬鈦．
（1）鈦鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO3），則鈦酸亞鐵中鈦元素（Ti）的化合價為+4．
（2）鈦鐵礦中提取金屬鈦要經(jīng)過較復(fù)雜的流程，其中得到金屬鈦的反應(yīng)為：2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2MgCl2+Ti．根據(jù)此反應(yīng)，比較金屬鎂（Mg）和鈦（Ti）的活動性，較強的是鎂的活動性比鈦強．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是C
A、茶飲料        B、蘋果醋       C、蒸餾水       D、氧氣．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案