Question

某化學(xué)興趣小組在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學(xué)們對探究該粉末產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導(dǎo)下進行探究活動。
【查閱資料】【提出問題】這種淡黃色粉末是什么？有什么性質(zhì)和用途？
①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉（NaOH）和一種氣體。
【猜想與探究】
猜想（1）：淡黃色粉末可能是：a．硫；b．過氧化鈉；c．硫和過氧化鈉的混合物。
探究：過氧化鈉與水反應(yīng)的生成物的成分。
猜想（2）：過氧化鈉與水反應(yīng)生成的氣體可能是a氫氣；b           ；
小明認為該氣體不可能是氫氣，理由是                                
【實驗與結(jié)論】

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
猜想（1）	在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水		猜想a、c不成立，猜想b成立。
猜想（2）			生成物中的氣體是___________

【繼續(xù)探究】小組的同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)過氧化鈉還能作 為供氧劑，對此大 家產(chǎn)生了濃厚興趣，大家討論認為可能是CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)有關(guān)，于是設(shè)計下圖所示的裝置繼續(xù)實驗探究。

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
①將CO2從a口處通入裝置內(nèi)，再把帶火星的木條放在裝置b口處	木條復(fù)燃	CO2在常溫下能與過氧化鈉反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ____________________________
②取出充分反應(yīng)后的固體生成物于試管中，往試管內(nèi)滴加稀鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水中	有氣泡產(chǎn)生 石灰水變渾濁

【交流比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個不同角度回答）：                、                 

Answer 1

猜想（2）： b 氧氣      ；
小明認為該氣體不可能是氫氣，理由是 化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)必須相等  
【實驗與結(jié)論】

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
猜想（1）		黃色粉末全部消失
猜想（2）	把水加入放有過氧化鈉的試管中伸入帶火星的小木條	小木條復(fù)燃	生成物中的氣體是__     氧氣_________

【交流比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比，常選用過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑的主要理由是（從兩個不同角度回答）：
反應(yīng)在常溫下進行 、反應(yīng)消耗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳。

【實驗與結(jié)論】加足量水，固體完全反應(yīng)，對反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能助燃，是氧氣；對反應(yīng)后的溶液加無色酚酞，變紅，說明是堿．
故答案為：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
猜想		有氣泡產(chǎn)生
探究			氧氣
	無色酚酞試液（合理即可）	酚酞試液變紅（與操作對應(yīng)）

【繼續(xù)探究】過氧化鈉也能與二氧化碳反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體使木條復(fù)燃，說明是氧氣．另一生成物與石灰水反應(yīng)得到沉淀，則是碳酸鈉．故答案為：2CO₂+2Na₂O₂=2Na₂CO₃+O₂
【交流與比較】與我們學(xué)過的制氧氣方法相比，過氧化鈉作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑，裝置簡單，原料易得，反應(yīng)能在常溫下進行；能與水、與CO₂反應(yīng)產(chǎn)生供人呼吸的氧氣，故答案為：裝置簡單，原料易得，反應(yīng)在常溫下進行；能與水、與CO₂反應(yīng)產(chǎn)生供人呼吸的氧氣．
本實驗題是探究性實驗，對于淡黃色的固體進行確認，主要是利用它們的化學(xué)性質(zhì)，硫不與水反應(yīng)，而過氧化鈉與水反應(yīng)，加足量水，固體完全反應(yīng)，對反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能助燃，是氧氣；對反應(yīng)后的溶液加無色酚酞，變紅，說明是堿．
過氧化鈉也能與二氧化碳反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體使木條復(fù)燃，說明是氧氣．另一生成物與石灰水反應(yīng)得到沉淀，則是碳酸鈉．