化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請(qǐng)按下列要求填空.

(1)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息
 

(2)圖3所示為某反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題.
①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是
 
(填序號(hào))
A.元素種類    B.原子種類     C.分子數(shù)目     D.原子數(shù)目
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),若最外層電子數(shù)≥4,則一般為非金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,則一般為金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、元素符號(hào)、元素種類等,進(jìn)行分析判斷即可.
(2)①化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
②分析反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答:解:(1)由某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,該微粒最外層電子數(shù)為3,在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)易失去3個(gè)電子形成陽(yáng)離子.
根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,汞元素的原子序數(shù)為80,元素符號(hào)為Hg,相對(duì)原子質(zhì)量為200.6等.
(2)①該微觀示意圖揭示了化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì),說(shuō)明化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子分成原子,原子再重新組合成新分子,在反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目都不變,元素的種類不變.
②分析反應(yīng)的微觀過(guò)程圖可知,該反應(yīng)是氨氣和氧氣反應(yīng)生成氮?dú)夂退磻?yīng)的化學(xué)方程式可表示為4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2N2+6H2O.
故答案為:(1)失;汞元素的原子序數(shù)為80;(2)①ABD;②4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2N2+6H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、分子符號(hào)、原子符號(hào)、離子符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表等)的書寫和理解能力,學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答微觀示意圖題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,三個(gè)乙分子和一個(gè)甲分子反應(yīng)生成兩個(gè)丙分子,則從圖示獲得的信息中,正確的是( 。
A、分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中不發(fā)生了改變
B、該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)
C、反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于化合物
D、乙分子中含有一個(gè)A原子,一個(gè)B原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列能區(qū)別二氧化碳和二氧化硫的物質(zhì)(或方法)是( 。
A、聞氣味
B、觀察顏色
C、帶火星的木條
D、淺紫紅色的高錳酸鉀溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)二氧化碳的敘述中,不正確的是( 。
A、二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
B、一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
C、二氧化碳分子是由兩個(gè)氧元素和一個(gè)碳元素組成的
D、一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年部分地區(qū)監(jiān)測(cè)到的雨水平均pH如下表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
城市廣州深圳佛山河源湛江東莞中山
2010年雨水平均pH4.474.84.546.375.464.834.58
(1)上表列舉的7個(gè)地區(qū)中,沒(méi)有酸雨污染的地區(qū)是
 
;導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w是
 
(填序號(hào)):①CO    ②CO2    ③SO2   ④NO2
(2)若酸雨的主要成分為H2SO4和HNO3,請(qǐng)寫出含HNO3的酸雨與撒在田地里的熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)請(qǐng)說(shuō)出一種酸雨對(duì)環(huán)境造成的破壞
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將實(shí)驗(yàn)室里的下列實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的儀器的名稱填在橫線上.
①取用粉末狀藥品時(shí)應(yīng)使用
 

②取用塊狀藥品時(shí)應(yīng)使用
 

③取用少量液體藥品應(yīng)使用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣,他選擇上述裝置中的
 
(填字母)與D裝
置進(jìn)行組裝.若他在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中導(dǎo)致試管破裂,請(qǐng)你幫他分析可能造成的原因:(任寫一點(diǎn))
 

(3)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小
李同學(xué)收集一瓶氨氣,他應(yīng)選擇的一套收集氣體的裝置是
 
.(填字母)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知有化合物甲、乙和單質(zhì)丙、丁四種物質(zhì)發(fā)生如下反應(yīng):甲+丙→乙+丁
(1)該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(2)若乙的溶液為淺綠色,丁為無(wú)色氣體,則丙是
 
 (用化學(xué)式回答,下同)
(3)在常溫下甲是固體,若乙為無(wú)色氣體,則丙是
 

(4)若丙、丁均為金屬,請(qǐng)寫一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在鋁和氧氣的反應(yīng)中,Al、O2、Al2O3的質(zhì)量比為
 
,306g Al2O3中含鋁元素的質(zhì)量為
 
g.

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